Planificacion Ingles secundaria

PROPUESTA DE CLASE

Docentes: Creche,Graciela.        Asignatura:Inglés.

Lezana Martín.        Fecha:21/03/22

Carrizo,María Rosa.

Cursos: 3ro A,B y C.

FORMATO PEDAGÓGICO: Asignatura. DINÁMICA VIRTUAL – PRESENCIAL:Presencial.

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE

DEVOLUCIÓN

• Aprender a aprender.
• Comunicación.
• Trabajo con otros.
• Compromiso y responsabilidad.
• Inferir significados.
• Fortalecer su memoria.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Reconocer estructuras léxico gramaticales (presente simple y continuo).
• Intercambiar preguntas y respuestas de forma oral.
• Leer y comentar las lecturas del libro.
• Describir personas ( su apariencia física y personalidad )en forma escrita y oral.
• Por medio de la escucha de audios entender y reforzar entonación y pronunciación.
• Manejar vocabulario cotidiano y específico.
• Expresar información sobre si mismos ( información personal,hobbies,gustos)

CONTENIDOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

EJE TEMATICO 0

TEMA: Descripción de personas.

Presente simple y continuo.

SUBTEMA:

Preferencias (likes/dislikes) Hobbies.

Actividades de Apertura: Escribimos la fecha en la pizarra en Inglés. Recordamos los adjetivos aprendidos previamente y trabajamos oraciones cortas oralmente describiéndose entre ellos.

Actividades de Desarrollo: Los alumnos trabajan en su libro.( página 13) 1-Leen dos perfiles sobre adolescentes ( Tom and Felicity).

Responden preguntas sobre ellos.

Completan oraciones sobre si mismos. I’m very ……..

I´m fairly…….

Usando las ideas presentadas en el libro: Los alumnos hacen notas y crean su propio perfil. (Incluyen su nombre,edad,que les gusta,hobbies,actividades realizan en este momento.) Redactan un párrafo en inglés ( 80 palabras)

Actividades de Cierre y recuperación: Los alumnos leen sus producciones al resto de la clase.

PROPUESTA DE CLASE

Docentes: Creche,Graciela.        Asignatura:Inglés.

Lezana Martín.        Fecha:23/03/22

Carrizo,María Rosa.

Cursos: 3ro A,B y C.

FORMATO PEDAGÓGICO: Asignatura. DINÁMICA VIRTUAL – PRESENCIAL:Presencial.

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE

DEVOLUCIÓN

• Aprender a aprender.
• Comunicación.
• Trabajo con otros.
• Compromiso y responsabilidad.
• Inferir significados.
• Fortalecer su memoria.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Reconocer estructuras léxico gramaticales (presente continuo/ pasado simple).
• Intercambiar preguntas y respuestas de forma oral.
• Leer y comentar las lecturas del libro.
• Describir tipos de vestimentas en forma escrita y oral.
• Por medio de la escucha de audios entender y reforzar entonación y pronunciación.
• Expresar información sobre si mismos ( que tipo de vestimenta visten)

CONTENIDOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

EJE TEMATICO 1

TEMA: Descripción de vestimenta.Adjectivos. ( clothing)

Pasado Simple.

SUBTEMA:

Vocabulario de Música y Moda ( Music and fashion)

Actividades de Apertura: Escribimos la fecha en la pizarra. Presentamos en tema sobre la vestimenta,y les preguntamos a los alumnos.What are you wearing today?( que están vistiendo) Which colours or clothes look good on you? ( que colores o ropa les sientan bien)

Actividades de Desarrollo: Los alumnos trabajan en su libro.( página 14) 1-Observan las fotos de diferentes famosos y sus vestimentas.

Escuchan y van chequeando la información.

1. Los alumnos escuchan una entrevista a tres adolescentes,después de escucharlas infieren sobre el tema de las mismas.
2. Escuchan nuevamente la entrevista y responden preguntas sobre la misma.( la docente escribe en

la pizarra el nuevo vocabulario empleado( skinny,Smart,trendy….)

1. Unen los nuevos adjetivos planteados en el libro a su opuesto ( vistos en el punto 3) Badlly dressed / well-dressed.
2. Solicitamos a algunos alumnos leer las preguntas del punto 5. ( sobre la vestimenta que usamos o la que jamas usaríamos)

Expresan sus respuestas y razones en Inglés.

Recordamos el pasado simple.Hacemos una revisión oral del mismo y escribimos su estructura gramatical de los verbos en la pizarra,usando el verbo regular like.

I like wearing………/ I liked wearing………

Actividades de Cierre y recuperación: Los alumnos expresan en oraciones orales,como les gustaba vestir cuando eran niños y como lo hacen hoy.

Asignamos como tarea para la casa ( homework) lo hagan de manera escrita.Usando los adjetivos vistos.

When I was a child I liked wearing        comfortable colthes

Now I like wearing        casual clothes…