Instrumento de operacionalización de variable,

Dimensión

Indicadores

Ítems

Enseñanza

1.Motivación

2.Innovación

3.Fluidez

4.Flexibilidad

5.Efectividad

1. Genera recursos didácticos que incentiven la formulación de conjeturas por parte de los estudiantes.

4. Los recursos didácticos utilizados le permiten flexibilizar la enseñanza visualizando formas alternativas de estudiar el concepto de demostración.

5. Considera que los recursos didácticos empleados le permiten comunicar de manera efectiva los contenidos programáticos a los estudiantes.

Conocimiento

1.Interes

2.Identificación

3. Análisis

4.Aplicación

5. Organización

1. Considera que los recursos de aprendizaje utilizados en el aula de clase son de su interés para obtener nuevos conocimientos.

1. Considera  que los recursos de aprendizaje utilizados en el aula de clase le proporcionan un aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.

2. Cree que los recursos de aprendizaje utilizados en el aula de clase le permiten  identificarse con los contenidos desarrollados y así obtener el conocimiento de los mismos.

2. Cree que los recursos de aprendizaje utilizados en el aula le permiten nivelar el conocimiento previamente obtenido.

3. Considera que a través de los recursos de aprendizaje utilizados en el aula de clase le desarrollan habilidades y destrezas de razonamientos para la resolución de problemas.

3. Los recursos de aprendizaje utilizados en el aula de clase le ayudan a extraer o inferir información presentada en los contenidos desarrollados para obtener un nuevo conocimiento.  

4. Considera que a través de los recursos de aprendizaje utilizados en el aula de clase le ayudan en la aplicación de los conocimientos obtenidos dentro del contexto en el cual se desenvuelve.

4. Los recursos de aprendizaje  le proporcionan técnicas que le ayuden aplicar los conocimientos obtenidos en el aula de clase.

5. Considera que los recursos de aprendizajes utilizados en el aula de clase le permiten clasificar el conocimiento obtenido.

5. Cree que a través de los recursos de aprendizaje utilizados en el aula le permiten relacionar o comparar  la información  del conocimiento obtenido.

Diseño

1.Creatividad

2.Originalidad

3.flexilibidad

4. fluidez

5. Elaboración

1. Es creativo en la enseñanza para la elaboración de tareas escolares, logrando una organización conjunta de la información.

2. Considera necesario  que  el diseño de un  módulo instruccional sea original.

4. Cree que el módulo instruccional debe estar presente la fluidez de los contenidos y así permitir un buen uso de los mapas mentales como recurso didáctico.

5. Considera que para la elaboración de un módulo instruccional debe ser un experto en el mismo.

Generar Ideas

1.Asociación

2.Organización

3.Memorización

4. Resolución de problemas.

1. Considera que el mapa mental se utiliza para fijar ideas y relacionarlo luego con muestra experiencia.

2. El empleo de mapas mentales  permiten organizar gráficamente la enseñanza de los contenidos curriculares de química.

3. Considera que el empleo de mapas mentales permiten generar ideas que se conecten con otras que ya están establecidas en la memoria de cada individuo.

4. Al estructurar las ideas a través de un mapa mental es más fácil aplicar la información para la resolución de problemas.

 La aplicación  de Juicio de expertos

1.Análisis

2.Diseño

3.Desarrollo

4.Implementación

5.Contenido

2. Considera necesario que expertos valoren  el propósito que orienta al diseño del módulo instruccional delos mapas mentales a proponer.

3. Considera que es  importante para los expertos el carácter instruccional del módulo para el desarrollo del mismo.

Ejecución

1.Motivación

2.Desarrollo de Habilidades

3.Aprendizaje