Introduccion a las estrategias didadticas

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo Anzoátegui Extensión El Tigre

Intruducciòn a las estrategias didàcticas

Profesora: Bachiller

Cecilia Cáceres Aular Susana

C.I:16193289

El Tigre, 04/12/ 2015

La introducción a las estrategias didácticas hace referencia a los diferentes tipos de estrategias según el espacio donde estemos ubicados, cuando nos enfocamos en el ámbito educativo notamos que es la manera como el docente va a utilizar las herramientas para lograr que el estudiante logre un aprendizaje significativo capacitándolo creativamente, tomando en cuenta que se debe tomar la manera mas eficaz para transmitir ese contenido que logre impactar al estudiante con el mismo para que muestre interés en el tema planteado enriqueciendo así sus conocimientos aplicando los recursos necesarios de acuerdo a sus necesidades y circunstancias presentadas en ese momento llegando así a nuestro objetivo inicial.

Para esto es importante que existan estímulos que hagan reaccionar al estudiante a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación en situaciones colectivas; también debe haber un enfoque del profesor donde vaya dirigido el aprendizaje de los educandos favoreciendo el mismo aplicando sus métodos buscando todas las vías necesarias para cumplir los objetivos ordenadamente construyendo unos instrumentos que le sirvan al momento de aplicar la parte didáctica haciendo efectiva de manera mas concreta y organizada la actividad a ejecutar permitiendo escoger la adecuada combinación de métodos y técnicas que ayude al estudiante lograr sus objetivos y metas deseada de la manera mas sencilla y eficaz posible.

Los medios o recursos de enseñanza son componentes activos en todo proceso dirigido al desarrollo de aprendizajes con una finalidad de apoyo, se incorpora en el proceso de aprendizaje con el propósito de facilitar, estimular y potenciar el desarrollo de competencias en el y la estudiante a través del razonamiento, un acercamiento comprensivo de ideas y conocimientos enseñándoles que no deben estudiar para aprobar sino para aprender, se vuelve un proceso que el educador debe

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