Investigación cuantitativa de forma analítica e investigación cualitativa de forma etnográfica aplicada a la educación

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Trabajo Final de la asignatura.

Actividad 10

Yasmin Romero Salas

Profesor

David Arnulfo Nieto Castillo

Corporación universitaria Minuto de Dios

Introducción a la investigación

24 de junio 2016

Bogotá D.C.

Índice

Introducción

1.1 Problema de investigación  

1.2 Pregunta

1.3 Variables

2.1 Objetivo general

2.2 Objetivos específicos

3.1 Marco Teórico

3.2 Marco Teórico

4.1 Investigación cuantitativa de forma analítica e investigación cualitativa de forma etnográfica aplicada a la educación

5.1 Marco metodológico

5.2 Sistema de Hipótesis

5.3 Tipo de Investigación

5.4 Métodos de muestreo

5.5 Tipo de muestreo

5.6 Tamaño de la muestra

5.7 Técnicas de recolección de la información

5.8 Formas en que se analizaran y se interpretarán los resultados

Bibliografía

Tabla

4.2 Tabla Comparativa

Introducción

El presente trabajo fue realizado bajo las indicaciones dadas, para la realización de un proyecto de investigación, donde lo importante era tener claridad y manejo de una serie de herramientas estructuradas para la realización de un proyecto de investigación, en este caso el planteamiento y la formulación del problema está enfocado a conocer la relación que hay entre las directivas de los colegios públicos y los administradores de empresas, y como se podría mejorar las condiciones de las instituciones, en cuanto a (recursos, planta física, estudiantes, docentes), si los profesores fueran capacitados para asumir este cargo.

Siguiendo la estructura se plantó un objetivo principal, y unos objetivos específicos, para luego pasar al marco teórico donde se consideraron los factores principales para generar características, entre las directivas de los colegios públicos y los administradores de empresas, este proceso genero la realización de una tabla comparativa encaminada a estructurar la investigación cualitativa y cuantitativa, para lograr finalmente estructurar el marco metodológico donde encontramos una distribución ya más definida para resolver y dar inicio a la resolución del problema de investigación.

1.1 Problema de investigación  

Según la lectura sugerida “capítulo 2, el diseño de la investigación” la forma en que se formula un problema es:  

Realizando un análisis de manera concreta del planteamiento del problema:

• La problemática que existe por el manejo de profesores en las áreas administrativas
• La Administración en los colegios Públicos

1.2 Pregunta:

¿Qué relación hay entre las directivas de los colegios distritales y los administradores de empresas, para mejorar las condiciones de las instituciones, en cuanto a  (recursos, planta física, estudiantes, docentes). Si los profesores fueran capacitados para asumir este cargo?

1.3 Variables:

Según el “artículo 129 de la ley 115 de 1994” establece que los directivos y los administrativos de los colegios distritales serán nombrados por ser docentes escalafonados, quienes son nombrados por los gobernantes, alcaldes a la que competen dichos municipios.

Tomando como variable dependiente esta situación se desea analizar el problema de la administración en los colegios los colegios públicos,

2.1 Objetivo general:

• Reconocer el mejoramiento de las instituciones educativas públicas, mediante un estudio en los cambios de personal administrativo, para demostrar que los conocimientos de un administrador pueden mejorar los procesos educativos de las instituciones.

2.2 Objetivos específicos

• Demostrar mediante estudios profundizados como los administradores de empresas podrían mejorar las instituciones públicas.
• Analizar las leyes que contribuyen al escalafonamiento de los directivos de las instituciones públicas.
•  Establecer cambios administrativos en los establecimientos educativos públicos para  controlar, ejecutar, manejar, analizar, comunicar, vincular, planificar, liderar, negociar, y tomar decisiones administrativas para lograr el mejoramiento de las instituciones.

3.1 Marco Teórico

Los cambios por los que atraviesa el mundo hacen que todos los seres humanos cambien su entorno, y en base a la investigación que se quiere realizar, se podría conocer cuáles han sido los cambios que las instituciones educativas han tenido a través del tiempo, con el manejo de diferente personal administrativo, siendo estos educadores y teniendo  una especialización en su área ya definida, entonces saber y conocer si en algún momento de la historia se ha cambiado este proceso de selección por uno donde los directivos de los planteles educativos públicos tengan un conocimiento netamente administrativo.

3.2

Marco Teórico

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4.1 Investigación cuantitativa de forma analítica e investigación cualitativa de forma etnográfica aplicada a la educación

Al usar la investigación cuantitativa de forma analítica, se expresaría las diferentes hipótesis que podrían existir en torno al problema y encontrar posibles respuestas de porque los docentes deben de ser los encargados de la parte administrativa de los colegios públicos en Colombia, pero existe diferentes tipos de hipótesis, para lograr encontrar el objetivo de la investigación se realizará el estudio basado en la hipótesis de relación causal, ya que aún no se ha realizado una investigación que tome como punto de partida, el cambio real de las instituciones públicas en Colombia, en donde las directivas tuvieran capacitación administrativa.

Este sería el punto de partida ya que existen planteles educativos públicos catalogados como los mejores del país, esto significa que no necesariamente un docente debería tener una carrera administrativa para lograr esa meta.

En cuanto a la investigación cualitativa lo que se busca es conocer las diferencias relacionadas con un docente administrador y un administrador de empresas, por eso, la investigación etnográfica aplicada a la educación es un buen modelo para la realización de la investigación cualitativa, además que el método que se utilizaría sería un cuestionario enfocado en “cuestiones y mejoras sociales con un modelo de investigación de acción con fuente y teoría crítica”.

Lo que se busca en esta investigación, es definir si realmente el cambio de conocimientos enfocados a la administración de los planteles públicos, logra el mejoramiento en todas las áreas tanto culturales como académicas, incluyendo el mejoramiento en las necesidades requeridas por los planteles, y así lograr dar posibles soluciones, tal vez sin la necesidad de generar cambios que afecten a la comunidad educativa, ya que el escalafonamiento docente es lo que hace lograr que tengan la oportunidad de llegar a ocupar cargos administrativos.

4.2

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