Javiera Viviana Muñoz Carrasco, 20 de junio del 2015

Javiera Viviana Muñoz Carrasco, 20 de junio del 2015

Estrategias organizativas en la atención a la diversidad, Joaquín Gairín Sallán, Barcelona, 1998

¿Las escuelas actualmente atienden a la diversidad?

Los últimos acontecimientos en educación ponen en controversia la atención a la diversidad, esta ha ido adquiriendo una gran importancia, es así como hoy en día se habla y se polemiza mucho acerca de ello.

Desde el decreto del currículo ya se nos habla de la atención a la diversidad en el aula, con la globalización de los contenidos métodos de trabajo que den respuesta a esa diversidad de estudiantes ,de modo que se genere un apoyo educativo que proporcione la integración de los estudiantes, y el amparo de los estudiantes con necesidades educativas especiales

La atención a la diversidad está presente a lo largo de todo el proceso educativo y como nos señala el autor: “La diversidad se encuentra en la identidad de cada persona, y por lo tanto también en cada profesor y alumno, por el solo hecho de ser persona”. Esto nos hace reflexionar y comprender que nuestros estudiantes presentan diferencias individuales, como  sus experiencias sociales y culturales, sus habilidades, sus diferentes ritmos de vida y aprendizaje, es por esto que no se puede y no se debe partir de una planificación basada en un grupo homogéneo, aunque  en la mayoría de las realidades educativas se realiza de esta manera ,debido a que los profesores disponen de poco tiempo para realizar sus planificaciones y escasa o nula capacitación sobre el tema “Educar en la diversidad” , por lo anterior y   como nos dice el autor “se debe hacer un revisión del papel que están teniendo la universidades como formadoras de profesionales de la educación y promotora de la investigación” , Ya que en las instituciones que forman a los  profesionales tiene una debilidad en esta área.

En nuestro país se debe modificar substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los estudiantes, de forma que todos tengan éxito en su aprendizaje y participen en igualdad de condiciones,  para esto es necesario que como nos dice el autor “exista un cambio de estructuras organizativas, en los sistemas de funcionamiento y en papel que desarrollan las personas de la organización”, ya que en la realidad los cambios  solo  son considerados en alguna de la áreas de las instituciones educativas.

La atención a la diversidad debe ser un tema prioritario, pues las acciones que se tomen darán respuesta a las miles de desventajas que puedan haber entre el alumnado. A mi parecer debemos priorizar las necesidades, atender y dar respuesta a la diversidad para que no se convierta en un problema que pueda traer consecuencias severas, también debemos atender a la diversidad en las escuelas pues es allí donde se forma el futuro de la sociedad, y ese futuro son todos los niños con o sin necesidades educativas especiales.

¨La globalización es un conjunto de procesos que conducen a un mundo único¨ 
Se debe optar por una educación global, participativa, de modo que los niños aprendan desde la escuela el respeto a los demás y la participación de todos, lo que es de vital importancia, para evitar conductas negativas para nuestra sociedad. . La realidad educativa actual muestra que aún queda un largo camino por recorrer para conseguir una plena participación e igualdad de oportunidades en educación, que afecta especialmente a las personas con discapacidad, a las que viven en zona rurales y en condiciones de pobreza y, a las poblaciones originarias. Esta desigualdad educativa legitíma y acentúa la desigualdad de oportunidades sociales creándose un círculo vicioso de romper. A tal fin, es necesario que las políticas educativas se orienten al fortalecimiento de la escuela pública, ya que ésta puede favorecer una mayor igualdad y la construcción de sociedades más inclusivas y equitativas

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