LA DISMINUCIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

LA DISMINUCIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Objetivo general: Encontrar una razón factible sobre el desinterés de los estudiantes respecto a su desempeño académico.

Objetivos específicos:

• Mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes.

• Encontrar una solución al posible desinterés de los estudiantes.

Población y muestra:

• Universo: Se estudia a los estudiantes en

• Muestra: 8 alumnos de 5to semestre en el Nivel Medio-Superior.

Hipótesis: La falta de interés de los alumnos es la causa de el declive en su rendimiento escolar y calidad educativa.

Justificación: Investigar más sobre este tema es muy importante para mejorar el desarrollo académico de los alumnos y así prevenir futuras fallas en el ámbito laboral. (1).

Modelo de investigación: Cualitativo

Técnica de investigación: Utilizaré la encuesta como mi técnica de investigación para saber la opinión de mi muestra respecto a su rendimiento académico.

Encuesta:

1. ¿Te gusta estudiar?

2. ¿Estudias fuera de tu horario escolar?

3. ¿Haces apuntes en clase sin que el profesor lo pida?

4. Incluso si no haces apuntas, ¿Prestas atención en clase?

5. Si lo haces, ¿Logras retener la información?

6. ¿Te distraes en clase?

7. ¿Consideras que eres un buen estudiante? ¿Por qué?

8. ¿Consideras que tus compañeros de clase son buenos estudiantes? ¿Por qué si o por qué no?

9. ¿Crees que tus maestros son buenos dando clase?

10. ¿Cómo es tu rendimiento escolar? ¿Bueno, más o menos o malo?

11. ¿Reprobaste alguna materia durante este primer parcial?

12. ¿Qué opinas de la materia que reprobaste?

13. Si no reprobaste ninguna materia, ¿Qué hiciste para que fuera así?

14. ¿Crees que el maestro es el responsable del aprendizaje del alumno?

El propósito de esta investigación es abordar un estudio mixto sobre la pregunta de la investigación “¿Es el desinterés de los alumnos la razón de que la calidad educativa de los estudiantes de 1-A a nivel preparatoria en el IBK (Instituto Bilingüe Kennedy) haya declinado?” con el objetivo

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