LA EVALUACION

¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECES EL APRENDIZAJE?

SI NOS PREGUNTAMOS ¿QUE ES EVALUAR? PODEMOS DECIR QUE ES EL PROCESO SISTEMATICO E INTEGRADO EN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE MIDE LO MAS EXACTAMENTE POSIBLE EL ESTADO ACTUAL DEL ALUMNO, INCLUYENDO LOGROS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, FACTORES PERSONALES Y AMBIENTALES QUE FLUYEN EN DICHO APRENDIZAJE CON OBJETO DE LLEGAR A UNA TOMA DE DECISIONES.

ANALIZANDO LO ANTERIOR LA EVALUACION DE ACITITUDES Y VALORES PUEDE CAER EN AL SUBJETIVIDAD SI NO TOMAMOS CRITERIOS CLAROS PARA EVALUAR ACTITUDES Y VALORES ES NECESARIO EVALUAR CONDUCTAS Y COMPORTAMIENTOS DE LOS ALUMNOS, TODO ESTO DEBE APOYARSE EN LA OBSERVACION SISTEMATICA DE LOS ALUMNOS, ESTO QUIERE DECIR UN PROCESO DE APRENDIZAJE DE MANERA COTIDIANA EN CADA ACTIVIDAD QUE REALICEN ESCUCHANDO, OBSERVANDO, REFLEXIONANDO LOS PROCESOS Y DIFICULTADES DE CADA PROCESO.

UNA PARTE IMPORTANTE DE ESTO ES TOMAR EN CUENTA EL CONTEXTO EN LA CUAL EL ALUMNO SE ENCUENTRA Y PARA QUE ESTO SUCEDA EL DOCENTE DEBE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE OBSERVACION. EN BASE A ESTO Y TOMANDO EN CUENTA QUE MI GRUPO ES HETEROGENEO Y NO HOMOGENEO, RETOMO LAS CARACTERISTICAS QUE SE NOS RECOMIENDA Y ASI LA EVALUACION LA PRESENTO DE MANERA GLOBAL CON ESTO TOMO EN CUANTA LOS DIVERSOS CONTENIDOS COMO SON: CONCEPTUALES, PROCEDIMIENTALES, ACTITUDINALES Y VALORES TODO ESTO DE MANERA INTEGRADORA DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

TAMBIEN TRATO QUE SEA COHERENTE, ¿QUE QUIERO DECIR CON ESTO?, QUE EXISTA COHERENCIA CON LOS PROPOSITOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS.

POR ULTIMO ES DIVERSIFICADA ESTO ES EN FUNCION TANTO DE MI ALUMNO COMO DE LAS PROPIAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, DEL CONTENIDO Y DE LA SINGULARIDAD DE LOS TEMAS.

LA EVALUACION TIENE TRES ASPECTOS IMPORTANTE QUE YO TOMO ENCUENTA QUE ES LA DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA.

DIAGNOSTICA: ESTA LA HAGO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR CON ESTA EVALUACION VALORO LO QUE EL ALUMNO SABE, CUAL ES EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES, SOBRE UN DETERMINADO AMBITO DEL CONOCIMIENTO DEL QUE QUIERE INICIAR UN NUEVO APRENDIZAJE, ESTO ME PERMITE ELEGIR LA ESTRATEGIA DIDACTICA MAS ADECUADA PARA MIS ALUMNOS DE MODO QUE EL APRENDIZAJE PUEDA APROVECHARSE.

FORMATIVA: ESTA LA HAGO DE MANERA PERMANENTE CON ESTA ME PERMITO SEGUIR EL APRENDIZAJE DE MI ALUMNO Y SI VEO QUE ES NECESARIO PUEDO PROPORCIONARLE MAYORES CONOCIMIENTOS GRUPALES E INDIVIDUALIZADOS CON ESTA TAMBIEN DETECTO PROBLEMAS DEL DESARROLLO PERSONAL DE CADA UNO DE MIS ALUMNOS.

SUMATIVA: ESTA ME PERMITE YA AL FINAL DETECTAR SI MI ALUMNO HA APRENDIDO, SI HA SONSEGUIDO LAS INTENCIONES EDUCATIVAS PLANTEADAS DE MANERA INTEGRAL (CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y HABILIDADES), ALGO DE VITAL IMPORTANCIA QUE TOMO MUY EN CUENTA ES LA CONDUCTA DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

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