Evaluacion

DEL DECIMOSEPTIMO PRODUCTO

1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría.

La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema.

La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias de la participación, del portafolio de evidencias de lo que van produciendo en cada actividad, la capacidad de argumentación, organización y exposición, así como los conocimientos manifestados

La Sumativa normalmente se desarrolla en las actividades de cierre y aquí se pretende medir la puesta en práctica de lo aprendido.

2.- En alguna de las actividades describa qué criterios establecería para su evaluación.

3.- ¿Propongan en la secuencia cómo logramos que los estudiantes, a través del trabajo colaborativo, vivan procesos de autoevaluación y coevaluación?

En los momento que se desarrolla trabajo en equipo y cuando se realiza evaluación sumativa

4.- Elija alguna actividad y proponga un instrumento de evaluación, dando el ejemplo de su aplicación.

Actividad

Elaboran carteles sobre la economía del país , donde presenten dibujos ,graficas y textos relativos a situaciones en que se expresa la crisis económica en el país y la apertura comercial.

Lo exponen a la comunidad escolar en general, colocando sus carteles y reportes de las entrevistas realizadas en un lugar visible, como la entrada de la escuela.

Instrumentos propuestos

Lista de cotejo

Se identificará si se presentan o no los atributos seleccionados que evidencias si se dio el aprendizaje esperado o no

Atributo Logrado No logrado

Manejan información pertinente sobre el tema

Los carteles son llamativos

Los carteles comunican claramente el mensaje para el que fueron diseñados

La crisis económica en el país y la apertura comercial.

DECIMO OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO

18 ALUMNOS GRADO: 2 “A”

ASIGNATURA:

OBJETIVO: REGISTRAR UN PROCESO CONOCIDO UTILIZANDO IMÁGENES DE TEXTO TEMA: DE ORUGA A MARIPOSA. HORA DE INICIO: 9:00

HORA DE CIERRE: 9:50

DESCRIPCION COMENTARIO

INICIO Durante la clase los alumnos contestaron la siguientes preguntas:

¿Han visto cómo crece una planta a partir de una clase?

¿Cómo cambia su tamaño?

¿Qué otros cambios físicos han notado en su crecimiento?

Posteriormente, los alumnos leyeron en voz alta el texto “la mariposa monarca”. Donde algunos de ellos después de hacer la lectura comentaron sobre la visita que algunos de ellos han realizado a Morelia al santuario de la mariposa monarca, haciendo una descripción de ellas y como se encontraban juntas para refugiarse del frió. Y donde al salir los primeros rayos del sol fueron extendiendo sus alas y empezaban a volar.

Se abrió una página de Internet para que ellos conocieran este proceso para que algunos de ellos se dieran una idea de porque llegaban a nuestro país y cual era proceso de desarrollo de la mariposa. Se les comento que ellas vuelan miles de kilómetros para llegar a nuestro país, desde Canadá en el continente americano hasta México.

Algunos de ellos se mostraban inquietos por conocer el proceso, por lo que se les fue mencionando que aquí en México llega

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