La Dislalia

Ángel Fernando Martinez Ramírez

Universidad Instituto Irapuato

Educación Especial I

Tema: La Dislalia

CONCEPTO

Trastorno en la articulación de los fonemas por alteraciones

Funcionales de los órganos periféricos del habla (labios, lengua, velo

Del paladar). Se trata de una incapacidad para pronunciar o formar

Correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.

La dislalia puede afectar a cualquier consonante o vocal, pero

Suele darse una mayor incidencia del problema en ciertos sonidos; en

Unos casos porque requieran mayor agilidad y precisión de

Movimientos, como sucede con la /r/; en otras ocasiones porque el

Punto de articulación no es visible y se puede hacer más difícil su

Imitación, como la /k/, y a veces porque existen sonidos, como la /s/,

En los que hay una mayor tendencia a deformar las posiciones

Articulatorias de la lengua.

La dislalia es una de las anomalías del lenguaje que con más

Frecuencia se presenta en los centros escolares, sobre todo en el

Alumnado de infantil y primer ciclo de primaria.

1.-CARACTERISTICAS

TIPOS DE DISLALIAS

Se pueden dar 3 tipos de alteraciones de la articulación:

I. Dislalias evolutivas o fisiológicas.

Son aquellas alteraciones del habla como consecuencia de la inmadurez del lenguaje a una edad determinada.

- Se dan en la fase en la que el niño no articula o distorsiona los sonidos. Es una fase en el desarrollo del lenguaje.

- Desaparecen con el tiempo. No deben ser intervenidas antes de los 4 años porque aún no se considera retraso fonológico (dificultad en la producción de sonidos debido a un retraso en la adquisición del sistema fonológico). A partir de los 4 años sí serán intervenidas.

II. Dislalias audiógenas.

Son aquellas alteraciones como consecuencia de falta auditiva o discriminación auditiva.

III. Dislalias funcionales.

Son alteraciones permanentes en la pronunciación de determinados sonidos, debidas fundamentalmente a dificultades motrices, pero sin causa orgánica. Afectan generalmente a los sonidos que se adquieren más tardíamente.

* Se establece más allá de los 4 años, y hace falta entrenamiento para que desaparezcan. Sus causas pueden ser:

- Falta de control en la psicomotricidad fina.

- Déficit en la discriminación auditiva.

- Estimulación lingüística deficitaria.

- Errores perceptivos e imposibilidad de imitación de movimientos.

- De tipo psicológico (sobreprotección, traumas, etc.)

IV. Dislalias orgánicas/disglosias.

Son aquellos trastornos de la articulación como consecuencia de que los órganos fonoarticulatorios tienen una alteración (genética, congénita,...).

V. Dislalias neurológicas/disartrias.

Son aquellos trastornos como consecuencia de un trastorno neurológico periférico. Alteración de los pares craneales.

2.-METODOLOGIA

Intervención en las dislalias

Hay que distinguir, al realizar el diseño de intervención para este tipo de trastornos de la articulación, entre el tratamiento directo y el indirecto.

El tratamiento directo está encaminado a conseguir una buena articulación y su integración en el lenguaje espontáneo. Sus ejercicios se centran por tanto en conseguir una correcta articulación, automatización e integración en el lenguaje espontáneo de los distintos fonemas en los que se presentan las dificultades.

El tratamiento indirecto se orienta a mejorar las funciones que inciden en la expresión oral del lenguaje,

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