La Educacion

1.1. Planteamiento del problema

Las malas conductas son generadoras de la disrruptividad, tanto en el hogar, en el aula, los clubes, etc. Fenómeno social poco conocido con este término, identificado más bien como indisciplina. En la actualidad, propicia un deterioro en los aprendizajes, riesgo de abandono escolar, agresividad, baja autoestima, conductas delictivas; constituye para el maestro, los alumnos y padres de familia una fuente de estrés y tensión; evita la concentración en el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje, y el logro de los objetivos educacionales. Hoy en día existe una gran crisis de autoridad tanto en la familia, la escuela y la sociedad, el mal comportamiento.

La disciplina ayuda al individuo a identificar la utilidad de lo que hace bien y lo que no hace con sus consecuencias respectivas. Evitar la disrruptividad no es una tarea fácil pero no imposible si se hace lo que se tiene que hacer desde las aportaciones de las corrientes pedagógicas y psicológicas actuales. Tanto padres de familia como maestros deberán estar en el proceso de mejorar o modificar las conductas.

El nuevo modelo educativo esta diseñado para que los estudiantes le encuentren sentido y placer a lo que hacen en el aula y fuera del aula, el enfoque va encaminado a obtener aprendizajes significativos para la vida, esto se lograría si el maestro lo domina y lo aplica. Sin embargo los maestros se resisten a cambiar su estilo de enseñanza y metodología por el temor de que los resultados del aprendizaje no sean satisfactorios y propicie sanciones y evite recompensas. APRENDER PARA LA LIBERTAD.

En el grupo de 5º grado sección “A” de la escuela primaria “5 de Febrero” turno matutino de la ciudad de Durango, se ha observado que la mayoría de los educandos muestran actitudes negativas tales como: burlas, sarcasmos, juegos, participan poco en clase, interrupción de clase, agresividad, ausentismo escolar, insolencia, bullyng, etc. Todas estas posturas dan como resultado un comportamiento escolar inadecuado, lo que obviamente origina un clima conflictivo que afecta los procesos de aprendizaje y enseñanza y por ende en la comunidad educativa en general.

Un buen número de estudiantes del grupo mencionado provienen de familias disfuncionales, en otros prevalece la problemática de padres con trabajos de tiempo completo, padres autoritarios o en contraste relajados, incluso algunos padres manifiestan conductas antisociales lo cual influye en su personalidad y por ende en su comportamiento originando un clima conflictivo que afecta los procesos de aprendizaje y enseñanza ya que impiden, por su comportamiento, el desarrollo normal de la clase, obligando al docente a emplear cada vez más tiempo a controlar la disciplina o el orden.

Con la preocupación de dar solución al comportamiento inadecuado que presentan los estudiantes,

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