La Evaluacion En Los Estudios Sociales
Enviado por sedruol_mc • 3 de Marzo de 2014 • 317 Palabras (2 Páginas) • 404 Visitas
La evaluación en los Estudios Sociales
Fundamentos Teóricos
La evaluación es el proceso en el cual, luego de establecer previamente unas normas y criterios, se puede juzgar y apreciar los logros obtenidos por los estudiantes. Dicha práctica esta impactada por tres enfoques: logro de objetivos; juicio de merito; y toma de decisiones. El propósito fundamental de la evaluación es proporcionar al maestro y al estudiante el estado de desarrollo intelectual o grado de competencia en que se encuentra el alumno en cuanto a un determinado objetivo. Dichos procesos pueden ser clasificados por sus características funcionales y formales en inicial (diagnostica), formativa (intermedia) y sumativa (acumulativa).
Evaluación inicial (diagnostica) – se juzga de antemano lo que ocurrirá en el proceso enseñanza-aprendizaje. Sirve para determinarlos niveles de cada alumno para así planificar los cursos de acuerdo a los resultados.
Evaluación formativa (intermedia) – se basa en las actividades que se llevan a cabo durante el proceso educativo. Sirve para verificar si el estudiante está desarrollando la destreza o si, en cambio, hay que hacer correcciones en el proceso para que los objetivos puedan ser alcanzados.
Evaluación sumativa (acumulativa) – se da al final del proceso enseñanza-aprendizaje. Su función es informar sobre la progresión del aprendizaje del alumno.
La evaluación como proceso
El proceso de evaluación debe ser sistemático y continuo. Es la parte del proceso de enseñanza en la que se integran tres fases que poseen sus propios valores y propósitos: la evaluación cooperativa, la autoevaluación y la evaluación que hace el maestro sobre la labor del estudiante.
La evaluación en los estudios sociales pretende determinar la extensión y la calidad del cambio obtenido en el dominio conceptual, procedimental y actitudinal del estudiante y para lograrlo se deben tomar en consideración dichos tipos de aprendizaje.
Medición
La medición se refiere a observaciones que se expresan cuantitativamente; no constituye la evaluación en su función amplia. La razón es obtener datos para la evaluación.
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