La Familia

Exploración y conocimiento del mundo (Cultura y vida social).Desarrollo personal social (Identidad personal).

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura, su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, Expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).

INDICADOR: identificar los diferentes tipos de familia.

PROPÓSITOS: adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna, mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

INICIO:

 Realizaremos una cartelera de información personal preguntare datos más allá de su nombre como por ejemplo ¿Quién lo eligió?, papá o mamá revelar datos que tengan que ver con sus gustos personales ¿Qué les gusta hacer en el jardín, ¿a qué nos gusta jugar? ¿Si saben en qué fecha nacieron?

 Observaré a todos los pequeños y motivare para que participen y aporten la mayor cantidad de datos que puedan recordar o recabar sobre ellos

 Realizaremos recopilación de dibujos de objetos queridos, objetos representativos del trabajo de sus familiares.

 Por mi parte les mostrare fotografías de mi familia, mis hijos, y responderé preguntas que quieran saber de mí.

 Pediré que dibujen a su familia, la recorten y la peguen en una hoja de color, la cual pegaremos en el área del salón.

DESARROLLO

 Solicitare a los niños sobre intercambiar sus comentarios acerca de las características de sus familiares identificando semejanzas y diferencias

 Por medio del pizarrón electrónico los motivare para que vean el tema interactivo de la familia en donde ellos podrán participar y colaborar con sus compañeros

 Pronunciaran los integrantes de su familia en inglés y aprenderán una canción

FINAL

 Preguntare a los niños ¿que aprendieron?

 ¿Qué les gustaría saber más de sus familias?

 ¿En que se parecen las familias?

 Para el día de mañana pediré que lleven una fotografía con su familia.

Material: hojas, colores, lápices, pizarrón electrónico

Tiempo aproximado: 45 min.

...