La Manzana

CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TENDRAN EN CUENTA EN EL DESARROLLO DEL ESPACIO ACADEMICO

1. COMPROBACIÓN DE LECTURAS: Busca verificar que los estudiantes hayan estudiado, analizado las lecturas asignadas para una clase. Una manera de comprobar si ha entendido adecuadamente el texto, es que luego de su lectura el estudiante identifique las ideas y los argumentos principales, pueda resumir el recorrido conceptual y seguido por el autor y logre plantear articuladamente al texto algunas preguntas. Las comprobaciones de lectura no requieren de aviso previo y versarán exclusivamente sobre los contenidos de las lecturas asignadas. Por tratarse de una “ verificación” , éste tipo de prueba académica se evalúa objetivamente , confrontando las respuestas del estudiante con el texto base.

2. PARCIAL: Es una prueba académica sobre los contenidos de la asignatura cubiertos hasta el momento de su realización. Abarca las lecturas, las exposiciones, las discusiones y, en general toda información planteada en clase .

3. EXPOSICIÓN ORAL Y MEMORIA DE LA EXPOSICIÓN: La exposición es una presentación ante la clase de un tema o lectura previamente elaborado. La comprobación de la preparación de la exposición es si ésta logra resumir el tema en un par de páginas escritas señalando el mapa conceptual y argumentativo de la exposición misma; en esto último consiste la memoria de la exposición ; debe exponer la información de manera precisa y coherente . La exposición debe constar de un resumen de las ideas principales y del camino argumentativo del tema, como también de su lectura; una selección de ideas principales sobre cuales se centre el esfuerzo expositivo; unas preguntas finales , elaboradas y pertinentes, que abran la discusión en clase.

Toda la clase participará en la evaluación de la exposición , con el fin de fortalecer los compromisos de preparación de clase entre todos los participantes . Si es el caso además de evaluar las partes señaladas , se puede utilizar ayudas audiovisuales. La memoria de la exposición se evalúa según su utilidad y pertinencia para la exposición oral.

PAUTAS PARA LAS EXPOSICIONES

• Es recomendable que los temas elegidos para exposición sirvan como base para que los que se desarrollaran en el ensayo final. El sentido de éste es que el estudiante tenga la oportunidad de pensar durante el semestre en un problema específico . De éste modo, tendrá el espacio para refinar y articular adecuadamente el problema ,su desarrollo y posible respuesta.

• El día de la presentación entregará una copia escrita de la exposición a todos los participantes del curso .El texto podrá ser leído o expuesto en clase , según la preferencia del ponente . Si el estudiante ha utilizado bibliografía secundaria que no está prevista en el programa de la asignatura , presentará con la suficiente anticipación una lista de aquellos textos que considere pertinentes para la discusión de sus propuestas de interpretación de los textos básicos .

• El propósito de la exposición es formular en la forma más incisiva , clara y explícita los problemas e interrogantes planteados por el texto base. Para lograr éste objetivo, la exposición debe contener :

o Hipótesis de trabajo para resolver el problema planteado-

o Problemas explícitos o implícitos que el autor del texto base trata de resolver.

o Dificultades de interpretación que el texto plantea.

o Inquietudes propias que suman a partir de la lectura del texto, ya sean presentadas en forma de problemas o de tesis de interpretación .En suma el propósito de la exposición es servir como punto de partida para una subsiguiente discusión en la que todos los asistentes participen.

• El expositor supone que todos los participantes han leído rigurosa y críticamente los textos base, así

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