La Organizacion Formal

LAORGANIZACION FORMAL

ETELVINA SANDOVAL FLORES

En la secundaria existe una estructura organizativa más compleja que señala el contenido y la finalidad de las actividades que se asignan a cada una de las distintas agrupaciones que las integran. Una organización primordial en cuyo vértice se encuentran la dirección de la escuela y en su base los alumnos.

El director corresponde planear, organizar y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa, administrativa, y de intendencia; informar de las disposiciones de la actividad educativa y vigilar su cumplimiento del plan, programas de estudio y reglamentos de la escuela; realizar las gestiones necesarias entre organismos o autoridades para dotar a la escuela de recursos materiales; hacer un presupuesto de ingresos y comprobar los gastos ¨proporcionar un ambiente agradable de trabajo¨; lograr la participación de la comunidad escolar; programar la reunión de las academias locales; impulsar la constitución de la cooperativa escolar; facilitar la realización de las supervisiones del carácter técnico-pedagógico; promover la realización de actividades culturales; autorizar la documentación oficial; cuidar los recursos del plantel y mantener informada a las autoridades educativas del funcionamiento de la escuela.

Justifica que el director asigna horas de servicio a los maestros o las retire, función no contemplada oficial.

Para el cumplimiento de funciones la dirección tiene como apoyo a la subdirección. Existe solo en la secundaria. A la subdirección le corresponde cumplir o cubrir responsabilidades del director que consisten en colaborar con la dirección en la planeación, organización, y evaluación de las actividades escolares; apoyar la elaboración del presupuesto del plantel, ser coadyuvante o auxiliar de todas las actividades que competen al director. Actividades especificas como la organización escolar del control y la vigilancia de asistencia, puntualidad y cumplimiento, formular horarios para las actividades escolares.

El subdirector es un intermediario operativo entre su concreción en acciones y ordenes especificas. Segundo en la jerarquía, tiene contacto directo con la problemática de la escuela.

Los servicios docentes de asistencia educativa y generales y administrativas se ubican en el mismo plano. Los primeros abarcan que tienen como funciones principales la impartición de clase de acuerdo con el plan y programas de estudio.

El prefecto vigila el orden, controla los grupos y reporta en orientación a trabajo social.

Las orientadoras o trabajadora social hablan con los alumnos y mantienen breve registro de esos casos en los cuadernos de ¨reporte conductual¨.

Trabajo social organiza pláticas diversas, realiza visitas a las casas de algunos alumnos y hace gestiones para la obtención de becas a los alumnos de bajos recursos.

Los servicios generales y administrativos se conforman por el personal propiamente administrativo (apoyo secretarial y contraloría) y el manual (auxiliar de intendencia, conserje, velador), que se encarga –los primeros- de llevar registro de calificaciones de los alumnos y trámites diversos, y el personal manual de mantener el aseo y la vigilancia de la escuela.

Hay dos órganos que se incluyen en la escuela secundaria: el consejo técnico y la cooperativa escolar. El primero aparece como apoyo a la dirección para planear, programar, evaluar y reorientar las actividades educativas de la escuela.

La cooperativa apoya atravez de la ¨asimilación teórica y la experimentación practica¨, ayuda mutua, cooperación y responsabilidad, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo y espíritu iniciativa.

Los asesores de grupo, que son docentes nombrados por el director para entender de manera particular un grupo de entre aquellos a los que dan clase.

El jefe local de materia y coordinador

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