La basura de cada día.

Proyecto: “La basura de cada día”

Ambiente Natural y Social

Propósitos

 Propiciar experiencias que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

 Compartir la búsqueda de posibles soluciones a determinados problemas a través de la reflexión y el intercambio con otros.

Contenidos

1. Identificación de algunas problemáticas ambientales que afectan la vida en el jardín y en la comunidad reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad y búsqueda de soluciones.

2. Comparación de una problemática analizada en el jardín con la misma en otros espacios de la localidad: la basura en el jardín, en la calle, en la plaza, en el hogar.

3. La obtención de información a través de imágenes y fotografías.

4. Exploración activa y sistemática de las acciones que pueden realizarse sobre los objetos.

Producto: mantener el patio de la escuela limpio

ACTIVIDADES

Actividades

1. Presentar una de las pinturas de “Juanito Laguna”, de Antonio Berni, (reconocido pintor argentino)

 Reconocer la técnica utilizada por el artista (collage), valorando el trabajo que realizó con material reciclable

 Indagar a los niños si saben que es reciclar

 Realizar una lectura de la obra desde una mirada ambiental y social

 Describir qué se observa en la obra. Guiar la observación hacia la basura o el basural

 Indagar donde vive Juanito? ¿Qué es un basural?.¿como llega la basura hasta ese lugar?¿quienes son los responsables? ¿Cómo se imaginan el lugar? indagar sobre sensaciones visuales, olfativas, táctiles, auditivas.

 Problematizare que le puede pasar a Juanito viviendo en un lugar rodeado de basura ( cerca de un basural)? (nociones de salud y enfermedad)¿solo a Juanito lo perjudica la basura? ¿Qué pasa con el ambiente natural?¿como se puede limpiar el lugar donde vive Juanito ¿Qué necesitamos?¿como trasladamos la basura?¿donde llevamos tanta basura?

a) Bolsas/ contenedores de clasificación

b) Camión recolector

c) planta de reciclado/ compactación /rellenos sanitarios

2. Observar fotografías y laminas.

¿Dónde va tanta basura?

¿Todos los camiones son iguales?

Existen distintos tipos de camiones según la disposición final de la basura:

1. Recolector compactador. Se deposita en el “relleno sanitario”¿ a que se denomina relleno sanitario?

2. Residuos clasificados volcadores cuyo destino final es la planta de reciclaje para un aprovechamiento de lo orgánico para el suelo, composta ¿ Qué método erigirías?¿porque? ¿Quién realiza el trabajo de colocar la basura en el camión?

3. ¿Cómo protege su cuerpo y su salud? (Uso de guantes, mameluco, barbijo)

3. Juego de roles:”Pequeños recolectores: desechos del jardín”

 Identificar en el jardín los lugares destinados a la basura. Diferentes tipos de y su contenido

 Caracterizarse con guantes, barbijo, gorro, anteojos.

 Pintar bolsas de cartón con los colores correspondientes ( negro y verde)

 Hacer los carteles identificatorios y colocarlos en las bolsas correspondientes, por color

 Recaudar información sobre los principales desechos de nuestro jardín

 Averiguar con los porteros si se clasifica cuando se saca a la vereda, quien la retira

 Recorrer el jardín en busca de desechos.

 Realizar un cuadro de doble entrada para registrar el tipo de basura encontrada.

 Buscar un destino a la basura aplicando las tres “R”

 REUTILIZAR significa aprovechar la máxima utilidad de las cosas o productos sin necesidad de destruirlas o deshacernos

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