La concepción del mundo

2.1 La concepción del mundo:

permite acercarnos a la comprensión de cierto tipo de actitudes y comportamientos que se realizan socialmente.

se expresa como la representación generalizada y sistematizada de la sociedad, las instituciones, la cultura, el cambio social, el trabajo, las profesiones y todo lo que constituye el contexto en el que actúa un individuo en su conjunto

La concepción del mundo que tienen los individuos de una sociedad en una época determinada es la idea que poseen acerca de ellos mismos en la sociedad y en el medio en el que viven, ubicada en un tiempo y espacio concretos, pero también comprende ideas acerca del cambio social y del papel de los individuos en la transformación o cambio social.

La concepción del mundo comprende los principios o fundamentos que rigen su desarrollo, dentro de su propia época y de las exigencias que plantea el medio social a la actuación del individuo; es también la representación del lugar que ocupa el hombre en este contexto, y por ende, la idea de su propia personalidad.

Dependiendo de los contextos o usos a que se aplique, puede equipararse e términos como “ideología”, “filosofía” o “espíritu de época”

Hay cuatro factores que le dan sentido a la vida: realizar una vocación (o profesión), superar un destino adverso, un gran amor, una fe religiosa.

Poseer un sentido de la vida es fundamental para elaborar un proyecto profesional congruente con las expectativas y las posibilidades reales.

Los intereses profesionales vinculados al prestigio social de las profesiones y a las asignaturas preferidas en la adolescencia, pueden transformarse en la juventud en intensiones profesionales que permiten al joven la autodeterminación en esta esfera. En esta etapa se propicia (de forma voluntaria o inducida) una elección profesional, porque es cuando el joven está en condiciones de realizar una valoración de sus intereses, capacidades y posibilidades reales, partiendo de sus aspiraciones; así puede tomar una decisión más fundamentada.

La preferencia de la futura profesión en la adolescencia se asocia en buena medida al prestigio social de las profesiones o al vínculo de estas con determinadas asignaturas preferidas;

En la juventud el criterio más influyente en la selección es la motivación hacia el contenido de la profesión, aunque esta elección puede efectuarse también por mecanismos psicológicos totalmente diferentes, como son la misma búsqueda de prestigio social, de aprobación familiar, de bienestar económico, la necesidad de ser útil a la sociedad, etc.

son las principales influencias externas que recibimos

Son sistemas de valores, nociones y prácticas que proporcionan a los individuos los medios para orientarse en el contexto

...