La identidad nacional

LEY 1420

LEY FEDERAL DE EDUCACION 24.195 LEY NACIONAL 26.206

CONTEXTO SOCIAL: población heterogénea culturalmente (inmigraciones europeas),analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, para instalar el orden que permitiera el progreso.

ECONOMICO:

POLITICO: positivismo como marco teórico-hegemónico, finalidad de progreso material de la Nación al fin de alcanzar su identidad. El devenir de los hechos había puesto en veredas opuestas a liberales y católicos.

ECONOMICO: condicionado por la deuda externa aplicación de la política neoliberal a los organismos de crédito internacional durante esta década. Ajuste fiscal, la privatización de los servicios públicos, desregulación económica. Descentralización del Sistema Educativo, produciéndose una transferencia de responsabilidades a las Provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En esta ley aparece el concepto de “Calidad Educativa” Esta nueva ley debe ser inscripta en los esfuerzos de los gobiernos post-2001 por encontrar una salida a la crisis político-institucional-económico-social y educativa en la que quedo sumergida la Argentina luego de la década neoliberal de los 90.

ECONOMICO: reconocimiento de financiamiento promocionando el Banco Mundial y la CEPAL desde la década de los 90.

PRINCIPIOS QUE LA SUSTENTAN

La necesidad de una sociedad más eficiente, más productiva y ordenada era la que demandaba un sistema educativo. Efectivamente, el dogma positivista es el de derrotar la ignorancia y el obscurantismo a través de la educación. La ley 1420 fundamentada en el diagnóstico de necesidades nacionales y resumiendo los postulados del Congreso pedagógico de 1882, la ley establece que la educación ha de ser universal, común, mixta, gratuita, obligatoria y neutra, conforme a los ideales del laicismo positivista y el objetivo de formar un espíritu hegemónico nacional. Tenía formar un estado moderno; ciudadanos orgullosos de la Gran Nación Argentina. Y en buena medida se cumplió.

Esta es la primera vez que en el país se cuenta con un instrumento normativo que abarca todos los niveles y modalidades del sistema educativo, con aplicación en todo el territorio y que introduce profundas modificaciones. fija una nueva estructura académica de la educación Argentina: La estructura del Sistema Educativo

La Ley de Educación Nacional se sanciona sobre la base de reconocer lo establecido por la ley de financiamiento educativo Nro. 26.075. La misma mantiene el diseño establecido por las leyes de los 90. Esto es que el estado nacional descentraliza la responsabilidad efectiva de brindar educación, la que seguirá estando en manos de las provincias y mantiene la centralización de la política educativa, ahora en un grado mayor y más eficiente.

ESTRUCTURACION DEL SISTEMA

Estableció la instrucción primaria obligatoria,

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