La misión, visión, valores y objetivos comprenden lo que es el horizonte institucional, que guían la construcción del PEI.

La misión, visión, valores y objetivos comprenden lo que es el horizonte institucional, que guían la construcción del PEI.

Todos estos componentes responden a preguntas que orientan el que hacer pedagógico y la identidad de cada institución.  Así por ejemplo la misión corresponde a dar respuesta a la pregunta de que es la institución; es la razón fundamental de la existencia del establecimiento educativo 1.  La visión por su parte constituye una proyección de la institución, una perspectiva al futuro frente a las exigencias sociales.

Todos los miembros de la comunidad educativa deben de ser participes de estos elementos implicándolos en un compromiso para su acción y cumplimiento; establecido esto el docente como actor de dicha comunidad deberá orientar sus propósitos teniendo en cuenta aquellos componentes de misión, visión, valores y demás en su labor docente.

El docente debe adaptarse a los contextos donde se desenvuelven sus estudiantes, y tener en cuenta que dicho contexto delimita sus acciones enmarcadas en el horizonte institucional.

En consecuencia con lo anterior, el docente debe convertirse en un facilitador para construir el perfil del estudiante contribuyendo a que cada alumno desde su individualidad aporte a la misión de la institución. Así mismo debe establecer objetivos ejecutando procesos de formación  que contribuyan al desarrollo personal del alumno y que a su vez permitan el cumplimiento de los objetivos planteados en la visión institucional.

Esto nos lleva a considerar que el docente deberá tener unas características que lo enmarquen en un perfil; aunque  para  esto se hace necesario comprender que el perfil docente de educación inicial  es una practica cuya labor educativa es vista también de manera integral con características que le permitan asumir los nuevos paradigmas educativos y sus implicaciones.  

El perfil del  docente debe estar orientado a propender por el desarrollo del niño en todas sus dimensiones y además acorde con los pilares que sostienen la educación preescolar.

El docente de educación inicial deberá tener comprensión por las diferentes realidades de los niños, tener capacidad de expresarse y ayudar al desarrollo emocional del niño, deberá poder comunicarse y ser hábil en sus interacciones sociales, debe considerar reformularse como persona aceptando criticas y falencias, además debe de tener un pensamiento versátil y flexible que le permita adaptarse a todo tipo de situaciones que se presentan en la escuela. El docente de preescolar debe establecer y respetar además la norma, debe ser un ejemplo de ciudadanía para así crear conciencia en sus estudiantes, debe ser respetuoso y ser sensible ante lo que acontece con sus niños y sus familias.

El docente debe ser líder y promover así mismo el liderazgo, debe actuar con sentido de equidad, debe tener valores que sean consistentes con la institución, deberá tener compromiso social y poder responder a las problemáticas cotidianas del niño.

En cuanto a su desempeño pedagógico de ser proactivo y propositivo en la institución, debe ser creativo en cuanto a las estrategias pedagógicas, debe ser ágil en el manejo de grupo y promover actividades que fortalezcan el pensamiento del niño, debe tener la capacidad de transferir conocimiento en una relación de aprendizaje-aprendizaje, además considerando los saberes previos de los niños, deberá ser investigador y conocedor de su aula y demás entornos donde se desarrolla el niño, consiente de los contextos. Deberá respetar los ritmos de aprendizaje de los niños y generar espacios de aprendizaje óptimos para sus estudiantes.

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