La taxonomía “estructural”

En este apartado presento una taxonomía propia, útil en la intervención didáctica especifica de la educación física, tanto escolar como extraescolar, a adaptable a cualquier nivel, incluidas las edades adultas.

La taxonomía “estructural” n su objeto de conocimiento, las conductas motrices humanas, distinguimos un conjunto de elementos (que denominamos ordenados de tal manera que se pueden establecer relaciones significativas.

Univoco cada factor está en interacción con otros y se puede establecer una red de interconexiones entre otros.

Principios de una estructuración.

Para la distinción de las categorías motrices se pueden utilizar cuatro principios o rasgos sucesivos.

 ausencia/ presencia de otras personas: se pueden distinguir dos tipos de situaciones motrices

• situaciones psicomotrices: son aquellas en las que la persona acciona sn la presencia de otras.

• Situaciones sociomotrices: en las que la persona interviene junto a otras

 Procesos de información: podemos distinguir en cada tipo de situación motriz el predominio de un mecanismo diferente.

• En las situaciones psicomotrices interviene el mecanismo de percepción: los datos aportados por los sentidos son esenciales para su ejecución depende en gran medida de la correcta información que tenga la persona.

• En las situaciones sociomotrices interviene el mecanismo de decisión: la presencia de otras personas así mismo en acción determinan el tipo de acción motriz que realizara la persona en movimiento.

 Fuente de información: se distinguen dos fuentes dela información que una persona en acción necesita para moverse.

• Una fuente interna, formada por las sensaciones y percepciones de su propio cuerpo.

• Fuente externa formada por sus percepciones de los objetos presentes y accionantes en el medio físico.

• Funcionalidad del movimiento apoya en la finalidad con que la persona acciona.

• En las situaciones psicomotrices puede considerar una función exploratoria o cognoscitiva en la que se mueve para explorar el entorno y mejorar su conocimiento de si misma y del medio

• En la situaciones sociomotrices, la persona se puede mover para expresar algo ideas sensaciones etc.

Categorías estructurales.

Puede distinguir dos grades categorías:

 Conductas psicomotrices caracterizadas por la puesta en acción de las capacidades perceptivas de la persona esta categoría engloba las conductas. Está integrada por dos tipos d capacidades.

a) Capacidades perceptivo-motrices: caracterizada por la procedencia predominante interna de la información. Todas las categorías se pueden desarrollar tanto en el medio habitual como en medias no habituales.

b) Capacidades coordinativas: conjuga la fuente interna con la fuente externa de la información estas capacidades también se denominan habilidades y destrezas motrices se pueden desglosar según el criterio de la funcionalidad del movimiento en tres bloques.

• Habilidades locomotrices: se caracterizan or los cambios de situación y posición del cuerpo tales como desplazamiento, salto, transporte etc.

• Es habilidades no locomotrices: caracterizadas por cambios de posición u orientación del cuerpo, pero no por cambios de situación espacial: giro, suspensión,

• Habilidades

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