Las herramientas de la actividad tutorial
Enviado por dinorahrdz • 13 de Octubre de 2019 • Documentos de Investigación • 768 Palabras (4 Páginas) • 90 Visitas
Universidad CNCI[pic 1]
Maestría en Educación con acentuación en Tecnologías Educativas
Materia: Tutoría y asesoría académica
Las herramientas de la actividad tutorial
Proyecto final
Tutor: Diana García Balderrábano
Alumna:
Lic. Irma Dinorah Rodríguez Méndez UVC004186
Coahuila, 29 de noviembre de 2017
INTRODUCCIÓN.-
En los programas de tutorías se debe de estar preparados para identificar problemas de conducta, aprendizajes y hábitos de estudio y trabajo, por lo tanto durante el desarrollo del documento se tomó como propósito fundamental analizar alertas de posibles problemas de conductas y aprendizajes que se pueden presentar en el aula durante el proceso de enseñanza aprendizaje, al mismo tiempo que se mencionan las metodologías y posibles soluciones que se pudieran utilizar para atender cada uno de los problemas identificados en los alumnos.
OBJETIVO.- Aplicar los conocimientos adquiridos en nuestro centro de trabajo
PROCEDIMIENTO.- Desarrollar una investigación sobre alertas de problemas de conducta y aprendizaje, la metodología y las posibles soluciones que se pueden utilizar para atender a los alumnos identificados.
Identificar las alertas de problemas de conducta y aprendizaje que los alumnos presentan y que afectan el desempeño académico, es tarea fundamental de los tutores, pues se da a la tarea de buscar estrategias, y seleccionar la metodología pertinente o posibles soluciones que los atiendan para asegurar el logro de los conocimientos en los alumnos. Por lo tanto a continuación se muestra una tabla donde se señala los elementos fundamentales relacionados con los problemas de conducta y aprendizaje.
Alertas | Causas | Metodología y posibles soluciones | |
Problemas de conducta | Internas: no trabaja, no participa en clase, no responde las preguntas que se le hacen y se aísla Externas: lanza papeles, pelea, grita, dice palabras inadecuadas entres sus compañeros | Afecto bajo, ansiedad, falta de motivación, depresión e inatención. Agresión, hostilidad, hiperactividad, no conformidad, desorden de atención. |
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Problemas de aprendizaje | Interindividuales: el desempeño del alumno está por debajo del promedio, en lectura, escritura y matemáticas. Psicológicos: batallan con la memoria, retención, atención, y percepción de los contenidos. Exclusiones: retraso mental, limitaciones sensoriales o situaciones familiares, escolares o sociales que afecten al alumno. Neurológico: difusión cerebral. |
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