Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del alumno con el fin de extraer información general y específica.
Enviado por lizziebeth • 11 de Mayo de 2017 • Trabajos • 960 Palabras (4 Páginas) • 304 Visitas
ESCUELA BERNARDO DE IRIGOYEN
PLANIFICACIÓN ANUAL
DOCENTE:
GRADOS: 4°,5°, 6°
ESPACIO CURRICULAR: INGLÉS
AÑO: 2016
OBJETIVOS: Que el alumno logre:
- Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del alumno con el fin de extraer información general y específica.
- Escribir textos sencillos sobre distintos temas.
- Expresarse e interactuar en intercambios orales sencillos.
- Incentivar a los estudiantes a trabajar cooperativamente y respetar a sus compañeros y profesor como un medio de maximizar el aprendizaje.
- Valorar la importancia del Inglés como lengua común de comunicación internacional.
Grado | Ejes | Saberes | Trimestre | CONTENIDOS Vocabulario Gramática |
4to | Comprensión y producción oral | La escucha, comprensión y disfrute de poesias y rimas. La escucha comprensiva de consignas de tarea. La escucha comprensiva y respuesta física a consignas. La escucha comprensiva y respuesta a preguntas personales. La identificación verbal de objetos y personas. Contar Describir ( color) Escucha comprensiva e identificación de imágenes.
| P R I M E R O | Saludos. Presentación personal Clima. Ordenes simples. Números del 1-10 Colores. Objetos del aula. Verbo To Be |
S E G U N D O | Medios de transporte Miembros de la familia Adjetivos Pronombres Personales Numeros del 11-20 Verbo To Be Verbo Have got | |||
T E R C E R O | Animales Ropa Verbo To Be | |||
Comprensión y producción escrita | La comprensión de consignas simples. Lectura de textos sencillos | |||
Reflexionar sobre la lengua | El reconocimiento de algunas diferencias sintácticas entre la lengua materna y el inglés. El reconocimiento de algunas pautas morfológicas. El reconocimiento de la red semántica. | |||
Interculturalidad | Comparar modos de saludar, climas en otros países del mundo, modos de vestir, etc
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Grado | Ejes | Saberes | Trimestre | CONTENIDOS Vocabulario Gramática |
5to | Comprensión y producción oral | La escucha, comprensión y disfrute de poesias y rimas. La escucha comprensiva de consignas de tarea. La escucha comprensiva y respuesta física a consignas. La escucha comprensiva y respuesta a preguntas personales. La identificación verbal de objetos y personas. Contar Describir Escucha de descripciones y narraciones breves Participar en dramatizaciones | P R I M E R O | Animales Acciones Objetos Personales Verbo Can Verbo Have got |
S E G U N D O | Partes del cuerpo Materias escolares Dias de la semana Comida Verbo Have got Verbo Like Descripciones de imagenes | |||
T E R C E R O | Partes de la casa Objetos en la casa There is – There are Números 1 -100 Descripciones de imágenes | |||
Comprensión y producción escrita | La comprensión de consignas simples. Lectura de textos sencillos Producción de textos sencillos | |||
Reflexionar sobre la lengua | El reconocimiento de algunas diferencias sintácticas entre la lengua materna y el inglés. El reconocimiento de algunas pautas morfológicas. El reconocimiento de la red semántica. | |||
Interculturalidad | Comparar modos de saludar, modos de vestir, comidas típicas en otros países del mundo,
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