Lenguaje Y Comunicacion

Lenguaje Y Comunicación

Propósitos

-Analizar los propósitos y el enfoque didáctico del campo de formación Lenguaje y Comunicación de español para identificar sus principales Componentes.

-Comprender que las prácticas sociales del lenguaje organizan la Estructura del programa y la metodología de trabajo por proyectos Didácticos propuesta por los Programas de Estudios de Español.

-Distinguir las características de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el desarrollo de las competencias comunicativas a través del trabajo por proyectos didácticos.

-Incorporar a la práctica docente los principios pedagógicos: planificar para potenciar el aprendizaje y evaluar para aprender con el fin de lograr el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes en diferentes situaciones de comunicación.

-Aplicar los elementos constitutivos de Lenguaje y Comunicación. En el diseño de un proyecto didáctico.

Enfoque

-Promover e integrar nuevas formas de producir aprendizajes en el aula acordes con las diversas necesidades de comunicación que la sociedad actual exige.

-Hacer del salón de clases un escenario vivo congruente con la movilidad y el dinamismo de la lengua, una lengua hecha para la construcción de aprendizajes mediante diversas situaciones de comunicación, esto es, las prácticas sociales del lenguaje

ESTRATEGIA:

Lo principal es hacer del salón de clases un escenario vivo acorde con la movilidad y dinamismo de la lengua, una lengua hecha para la construcción de aprendizajes mediante la interacción y el diálogo entre los usuarios.

Tanto el alumnado como el profesorado se convierten en sujetos activos de la enseñanza, y el aprendizaje y en un contexto de interrelación comunicativa. Se puede considerar competencia comunicativa a la capacidad humana mediante el habla y la escritura para obtener y dar información diversa, establecer y mantener relaciones interpersonales, a esto se le conoce como prácticas sociales del lenguaje, que son situaciones reales en las que se movilizan las competencias comunicativas. El plan de estudios reconoce que l desarrollo de competencias en los alumnos “permite la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales”. Las competencias comunicativas deben considerarse una herramienta de primera importancia para acceder a la información, comprenderla, interpretarla y reflexionar. Los aprendizajes esperados para cada bloque de cada grado tienen continuidad a lo largo de todo el ciclo de educación básica. El buen uso del español oral y escrito ha de constituirse como uno de los caminos como una puerta de acceso a muchas otras competencias. El enfoque comunicativo es el desarrollo de competencias comunicativas desde su interacción y uso, desde las prácticas sociales del lenguaje. Los propósitos de la enseñanza del español en la educación básica, debe tenerse en cuenta que las prácticas sociales del lenguaje, el uso de la lengua hablada o escrita, en situaciones determinadas cuyo fin es la obtención o intercambio de información. El enfoque comunicativo previsto en los planes y programas de estudio busca garantizar mediante los proyectos didácticos, el aprendizaje significativo de la lengua oral y escrita en situaciones reales. La competencia es la movilización de saberes los cuales mediante proyectos didácticos se pretende que el alumno conozca, reflexione y emplee la lengua.

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