Linea del tiempo de la educacion especial en Мèxico
Enviado por andretc • 5 de Febrero de 2014 • Informes • 629 Palabras (3 Páginas) • 176 Visitas
LINEA DEL TIEMPO DE LA EDUCACION ESPECIAL EN MÈXICO.
1867: SE FUNDA EN LA CIUDAD DE MEXICO LA ESCUELA NORMAL DE SORDO-MUDOS.
1870: FUNDACION DE LA ESCUELA NACIONAL PARA CIEGOS.
1890: CONGRESO NACIONAL DE INSTRUCCIÓN PUBLICA, SE PUSO DE MANIFIESTO LA PREOCUPACION POR ATENDER A UN SECTOR DE LA POBLACION QUE DEBIDO A SUS CARACTERISTICAS NO ASISTIAN A LAS ESCUELAS.
1908: LEY DE EDUCACION PRIMARIA.
1915: SE FUNDA EN GUANAJUATO LA PRIMERA ESCUELA PARA NIÑOS CON DEFICIENCIA MENTAL.
1925: SE ESTABLECIO EL DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGIGIA E HIGIENE.
1942: EL DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS DE LA DIRECCION GENERAL DE ENSEÑANZA SUPERIOR E INVESTIGACION CIENTIFICA APROBO EL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA CARRERA DE MAESTROS ESPECIALISTAS PARA ANORMALES MENTALES Y MENORES IFRACTORES.
SE APROBO LA LEY ORGANICA DE LA EDUCACION PUBLICA, QUE INCLUYO LA EDUCACION NORMAL DE ESPECIALIZACION Y LAS ESCUELAS DE TIPO DE EDUCACION ESPECIAL.
1943: INICIA SUS LABORES LA ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACION (ENE).
1950: CREACION DEL INSTITUTO DE REHABILITACION PARA NIÑOS CIEGOS.
1959: OFICINA DE COORDINACION DE EDUCACION ESPECIAL.
1965: COMIENZA A OPERAR EL LABORATORIO DE PSICOTECNIA PREESCOLAR (DESPUES caPEP).
Cambios en tendencias.
1970: se crea la dirección general de educación especial.
1976: se publica en el diario oficial de la federación el acuerdo por el que se establecía la organización y funcionamiento de la dirección general de educación especial.
En 1979 Frank Bowe fue el representante de las personas con discapacidad.
1980: se publica bases para una política de educación especial. SE expanden los servicios de educación y los centros psicopedagógicos.
Colima En diciembre de 1982, por decreto presidencial, fue transferido al Sistema Nacional Para el
Desarrollo Integral de la Familia
1984: se realizan modificaciones al reglamento interior de la sep. Se cambia el término niños atípicos por el de niños con requerimientos de educación especial.
Además en 1984 la Unesco aceptó la lengua de señas para la educación de niños y jóvenes sordos
1990: conferencia mundial sobre educación para todos.
1993: se promulga la ley general de educación, reorientación y reorganización de los servicios de
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