Literatura

TRABAJO PRÁCTICO

LITERATURA LATINOAMERICANA

ACTIVIDADES:

Leé el fragmento de “La reina del sur”, de Arturo Pérez Reverte y resolver las siguientes consignas de trabajo:

RESPUESTAS:

1) En el texto leído Fragmento de “La reina del sur” de Arturo Pérez Reverte; predomina la función poética o literaria, porque es la que está presente en las obras literarias como por ejemplo (novelas, cuentos, leyendas, poesías). Donde cada una de ellas presenta un placer estético, es decir el lenguaje es bello, placentero.

La trama que posee es narrativa, donde se cuentan los hechos de una manera cronológica, también está presente la trama descriptiva, porque se describen ciertas situaciones con detalles.

2) Particularmente, podría decir que se trata de un texto literario por su intención comunicativa, estética, donde se crea un mundo imaginario, de ficción, es decir imitación de la realidad. Se intensifica la originalidad, algo extraño en cada texto escrito-literario. Donde existe la presencia de una originalidad estética.

No todos los lectores comprenden los textos literarios de igual manera, sino que cada uno se apropia de acuerdo a las subjetividades. Es decir si le resulta significativo o llamativo.

3) Leer para Teresa, significa dispersar su mente, pensar diferente, crear los personajes en cada texto leído, diferenciar lo que es realidad de ficción.

La lectura la ayudaba a pensar diferente, en algunos casos mejor. Prefería las hojas escritas en tinta, y no ver series en la televisión. En cada novela, podía aplicar su punto de vista a cada una de las situaciones y personajes, entraba en “su propio mundo”.

4) La diferencia entre “leer” y “mirar TV o cine” para Teresa es la siguiente:

Con la lectura crea propiamente cada visión de los personajes, lugar, acontecimientos, tiempo, además leyendo aprende, crea otra mirada, una realidad diferente, es algo más intenso.

En cambio mirar una teleserie en TV o cine, ya está todo plasmado ahí, no es el mismo sentimiento o placer que le produce, porque los personajes están presentes, se pierde el sentido de la imaginación.

5) Me parece que este personaje es una “lectora-coautora” de los textos que ha leído, porque un texto es literario propiamente dicho, cuando se leyó, cuando es interpretado, realizado. Además si ella no entendía algo de la lectura, volvía a releer las páginas una y otra vez.

Según la concepción del autor Julio Cortázar, el papel del lector es construir, a través del texto, el propio modelo de lector, es decir, del “lector-cómplice” (colaborador, participante).

6) La expresión: “leer (…) le permitía habitar su cabeza de un modo distinto”,

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