Logica.

1. Propóngase tres objetivos para este trabajo, y

Escríbalos en la siguiente tabla.

OBJETIVO 1.

Obtener mecanismos que me permitan el desarrollo de las actividades propuestas en el trabajo, y que a su vez tenga una comprensión y dominio del tema para el desarrollo del mismo.

OBJETIVO 2. Profundizar los conceptos acerca de teoría de conjuntos, principios de lógica que vienen en el módulo para ampliar mis conocimientos para que sean bases sólidas en el proceso de mi carrera profesional.

OBJETIVO 3 Consultar a parte del módulo otras fuentes para lograr un retroalimentación de los temas y recibir se la mejor manera las tutorías.

2. Sean los siguientes conjuntos

U={12,11,15,13,18,19,20,14,16,17}

A={11,12,15,18} B={11,19,14,18}

C={11,20,13,14,16,18}

DETERMINE

a) (Aꞌ u B): {11,13,14,16,17,18,19,20}

Aꞌ= {13, 19, 20, 14, 16,17}

b) (Bꞌ u C)={ 11,12,13,14,15,16,17,18,20}

Bꞌ= {12, 13, 15, 16, 17, 19,20}

c) (Bꞌ n C) ꞌ={11,12,14,15,17,18,19}

Bꞌ= {12, 13, 15, 16, 17, 19,20}

(Bꞌ n C)= {13, 16, 20}

d) (A u Bꞌ n C) ꞌ= {12, 15, 17, 19,14}

Bꞌ= {12, 13, 15, 16,17,}

(A u Bꞌ)={ 11,12,13,15,16,17,18,19,20}

(A u Bꞌ n C)={11,13,16,18}

3 Dibuje el diagrama de Venn correspondiente

En el siguiente recuadro:

(Aꞌ u B)

(Bꞌ u C) (Bꞌ n C) ꞌ

(A u Bꞌ n C) ꞌ

extensión comprensión

A (Aꞌ u B)= {11,13,14,16,17,18,19,20}

{dígitos pares o impares ,v, dígitos pares o primos}

B (Bꞌ u C)={11,12,13,14,15,16,17,18,20}

{dígitos mayores de 11y menores de 21,v, dígitos primos y pares}

C (Bꞌ n C) ꞌ={11,12,14,15,17,18,19}

{dígitos mayores de 10 y menores de 21, ᴧ,dígitos pares

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