Los Ambientes Educativos-Duarte
Enviado por Itzel5993 • 8 de Noviembre de 2014 • 789 Palabras (4 Páginas) • 169 Visitas
Abren posibilidades cautivantes
REGIS DEBRAY (1997) Segmento pedagógico
El declive de la hegemonía de la institución escolar en las sociedades contemporáneas: Antes de existir la forma “escuelas”, las sociedades aprendían y se socializaban por medio de otras agencias culturales como la familia, las cofradías, los gremios de artesanos donde se transmitía el saber de los oficios a las nuevas generaciones, la comunidad local con sus tradiciones y la parroquial.
Poder comprender el fenómeno educativo para hacer unas buenas prácticas.
UNA NOCIÓN DIVERSA Y COMPLEJA
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el contexto que le rodea. No es sólo el espacio físico sino las relaciones humanas.
Según Daniel Raichvarg (1994), la palabra “ambiente” data de 1921, y fue introducida por los geógrafos que consideraban que la palabra “medio” era insuficiente para dar cuenta de la acción de los seres humanos sobre su medio.
LUCIÉ SAUVÉ (1994)
Tipos de ambiente: El ambiente como problema… para solucionar: identificación de problemas en conciencia colectiva para darle solución. El ambiente como recurso… para administrar: Se refiere al patrimonio biólogo colectivo, el ambiente como naturaleza. El ambiente como biosfera… para vivir juntos mucho tiempo. El ambiente como naturaleza para apreciar. El ambiente como medio de vida… para conocer y para administrar, se refiere al ambiente cotidiano en cada uno de los espacios del hombre. El ambiente comunitario… para participar, se refiere a un medio de vida compartido, solidario y democrático.
(Esto es una analogía de como ver el ambiente educativo mediante el ambiente natural)
UNA LECTURA SOBRE LO PREVIO
El estudio detecta cuatro componentes de aprender, pensar, resolver problemas con habilidad:
• Cuerpo teórico organizado y flexible
• Métodos heurísticos
• Habilidades metacognitivas
• Aspectos afectivos, actitudes, motivos y emociones.
Contexto particular, es interactivo y cooperativo= proceso constructivo, acumulativo, autorregulado e intencional.
Un individuo aprende de a través de un proceso activo, cooperativo, progresivo y autodirigido
EL ALUMNO: debe de asumir la responsabilidad de sus propios procesos de aprendizaje
EL DOCENTE: Deja de ser la única fuente de información y pasa a ser activo participante de la comunidad de aprendizaje, define un clima estimulante en el plano intelectual, que funciona como modelo para la definición y solución de problemas, además que realiza preguntas desafiantes.
¿QUÉ SE ENTIENDE POR AMBIENTE EDUCATIVO?
El ambiente como sujeto que actúa como sujeto y lo transforma. Columna vertebral de la educación:
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