Los Medios De Comunicacion

Situación Didáctica: “CONOCIENDO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN” Fecha de Inicio y término: Del 11 al 15 de Noviembre

Campo Formativo:

*Lenguaje y Comunicación Competencia:

*Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Previsión de Recursos:

*Cuaderno

*Hoja con varios objetos

*Imagen del teléfono

*Estambre

*Material para hacer periódico

*Imágenes de los medios

*Revistas

Aspecto:

*Lenguaje escrito

Transversalidad:

*Expresión y apreciación artística

*Expresión y apreciación visual

*Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes Esperados:

*Escribe su nombre con diversos propósitos.

*Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

*Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

Recursos didácticos:

*Imágenes en diapositivas

*Medios de comunicación en cartulina

*Teléfono grande con números

*Buzón

*Medios de comunicación recalados

*Memorama

1.- Se platicara con los niños sobre los medios de comunicación, cuales son los que conocemos y cuales tenemos en casa.

1.- Buscaremos imágenes de los medios de comunicación en revistas y láminas para después pegarlos en un papel bond e identificarlos.

1.- Jugaremos al teléfono desompuesto diciendo una palabra para después repetirla con los compañeros para saber si llega el mensaje tal como se dio en un inicio.

1.- Realizaremos la actividad que se encuentra en nuestro libro de trabajo relacionado con los medios de comunicación.

Inicio:

2.-En base a las investigaciones cuestionar al grupo: ¿Conocen los medios de comunicación?, ¿Cuáles conocen?, ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

2.- Invitar a los niños a conocer los medios de a comunicación a través de imágenes en diapositivas y algunos reales como el periódico, televisión, radio, teléfono, revistas, carta y computadora, comentar para que sirven, en qué momentos se usan, y cómo se usan, al finalizar hacer cuestionamientos sobre lo que observaron, deberán dibujar y escribir el medio de comunicación que más utilizan.

2.- Mostrar a los niños los medios de comunicación en dibujos para que los recuerden, de forma individual repartir una hoja donde habrá varios objetos como un desarmador, un calcetín, una televisión, etc. Y deberán identificar y colorear solamente los medios de comunicación, mencionar grupalmente los que encontraron.

2.- Repartir a los niños una imagen de un teléfono. Deberán identificar cómo se usa y colorearlo, en los botones se escribirá el número que corresponde mostrándoles un teléfono de verdad para que lo observen, sobre el cordón del teléfono deberán poner un estambre en forma de zigzag y escribir que medio de comunicación es.

3.- Proponer a los niños hacer una carta a los padres de familia, copiar la frase que estará en el pizarrón y enviar la carta al buzón que está dentro del aula, al terminar el día abrir el buzón y entregar la carta a los niños frente a los padres para que ellos mismos se las entreguen e identificar qué medio de comunicación es.

3.- En equipos de tres, realizar medios de comunicación con material reciclado como cajas, botes, etc., mostrar algunos ejemplos para que ellos los realicen como televisión, teléfono, radio, computadora, etc., colocar una etiqueta escrita por los niños con el nombre del medio de comunicación que realizaron.

3.-Invitar a los niños a jugar

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