Los deportes de campo dividido y su enseñanza
Enviado por Tobías Gerez • 11 de Abril de 2020 • Tareas • 440 Palabras (2 Páginas) • 162 Visitas
Objetivos | Bloques de contenido | Contenidos | Actividades probables | Estrategias de enseñanza | Indicadores para la evaluación | Observaciones |
| Conciencia y constitución corporal- nociones corporales y capacidades motoras | -Reconocimiento de las capacidades motoras y su incidencia en tareas y juegos socio motores, deportivos y mini deportes. -Tareas y ejercicios para el desarrollo de una o más capacidades motoras. | 1.Actividades sociomotricez en grupos reducidos con pautas establecidas ejemplo: se colocarán en grupos de 4, dos de cada lado de la red, deberán intentar pasar una pelota de papel hacia el lado contrario utilizando sus manos como si fueran raquetas deberán intentar que la pelota no toque el piso. 2.Realizar tareas y ejercicios para desarrollar las capacidades motoras. Ejemplo: se colocarán en 4 hileras, 2 de cada lado del campo, los primeros de las 2 primeras filas deberán trasladar una pelota lanzándola hacia arriba y volviéndola a atrapar mientras caminan hacia las filas que están frente a ellos y deberán pasarle la pelota al compañero que estará esperando. | 1-Mando directo 2-semi conducida | 1-Se tiene noción de campo dividido y juego reducido 2- se observa la noción del posicionamiento del cuerpo de bajo de la pelota. | |
| Prácticas gimnasticas, atléticas y acuáticas- habilidades motoras básicas y combinadas | -Iniciación a habilidades motoras específicas de lanzamientos propias de los juegos deportivos y mini deportes. -Iniciación a habilidades motoras específicas de pases y recepciones propias de los juegos deportivos y mini deporte. | 3.Desarrollar en tareas y juegos, acciones que integren habilidades propias de las practicas deportivas. Ejemplo: se formarán 2 equipos, uno de los equipos formará un círculo y el otro formará una fila, el equipo en círculo deberá realizar la mayor cantidad de pases mientras el otro equipo deberá correr de uno por vez radiando el círculo y volviendo a la fila. 4.Participar activamente en juegos cooperativos valorando y promoviendo la inclusión de todos sus compañeros. Ejemplo: se formarán grupos de 4 integrantes con una pelota, formando un círculo y en el medio se colocará un cuadrado hecho con conos. Deberán pasarse 2 veces cada uno la pelota y el último deberá intentar enbocar la pelota dentro del cuadrado. | 3-semi conducida 4-consignas acordadas | 3-se logra que se realicen una cierta cantidad de pases de manera fluida. 4-se observa el trabajo grupal y la colaboración para lograr un fin en común |
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