Luces y Agua: “La magia de Gyula Kosice en la Ciudad Espacial”

JII N° 4 DE 2 “JOSE ANTONIO CABRERA”        AÑO 2019

PROYECTO: Luces y Agua: “La magia de Gyula Kosice en la Ciudad Espacial”.

SALA AZUL - ROJA / JORNADA COMPLETA

DOCENTES:  Mónica Covre, C. Florencia Alvarez.

FECHA DE INICIO: 5 de Agosto

TIEMPO ESTIMADO: 1 mes y medio

FUNDAMENTACIÓN:

A partir del entusiasmo observado en el área de plástica por las producciones de los niños/as nos pareció interesante la propuesta de conocer un espacio de arte que siga la línea de lo no convencional, para poder seguir estimulando la creatividad, el placer por el arte en sí mismo, la valoración por las producciones contemporáneas que vivieron en nuestro país.

Es la intención que los alumnos de la sala conozcan el Museo de Kosice y observen las distintas maneras de hacer arte. Kosice creaba a través del agua en movimiento y las luces. Sus obras de arte sensibilizan al espectador abriendo el pensamiento hacia otras posibilidades de crear.

Por medio de este encuentro con el artista en su museo se busca favorecer la creatividad natural de los chicos utilizando el lenguaje plástico para expresarse a través de diferentes recursos

A través de este proyecto realizaremos actividades inter sala.  

OBJETIVOS:

• Conozcan la obra del artista de Gyula Kosice y algunos aspectos de su historia.
• Reconozcan los materiales utilizados y algunas de sus características.
• Exploren y descubran diferentes formas de hacer plástica.
• Logren crear e imaginar a partir de lo observado en la visita al museo.

CONTENIDOS:

• Primeras aproximaciones (a través de la visita al museo) de algunos aspectos de la vida de Gyula Kosice.
• Representaciones tridimensionales, realización de formas suspendidas.
• Exploración visual y táctil de las formas, color, espacio y la textura en los objetos.
• Observación y apreciación de objetos estéticos visuales en el museo.
• Apreciación de las producciones propias y de los compañeros.

ACTIVIDADES:

• Presentación de Kosice a través de imágenes en el proyector, videos.
• Observación de obras de arte del artista, ver con qué material las realizaba y qué herramientas utilizaba.
• Visita al Museo Kosice. Conversamos acerca del comportamiento dentro del lugar y acerca de respetar y cuidar los objetos que se encuentran en el mismo.
• Dibujar sobre hoja blanca con marcadores, crayones fluo y glitter de colores las obras de Kosice que más les llamaron la atención del Museo.
• Elaboración de distintas producciones inspiradas en las obras de este artista, utilizando distintos materiales que puedan semejarse a los utilizados por él.
• Intervenir con plasticola fluo, glitter, lentejuelas y canutillos gotas realizadas en cartulina negra.
• Producción grupal con CD en desuso.
• Composición con ojalillos sobre soporte negro, luego probar con trozos de papel celofán de colores, observar los cambios en la luz negra.
• Juegos de luces y sombras con linternas y espejos.
• Pintar cajas de color negro y realizarle perforaciones para pegarle papel celofán de colores y luego dentro colocarle luces blancas.
• Utilización de la mesa lumínica para la composición de obras con materiales realizados por el grupo, como figuras geométricas con acetato y fluo / linternas y acetato.
• Rellenar bolsas ziplok con gel y color y jugar a hacer formas en la mesa lumínica chica.
• Rellenar bolsas infladas con agua y glitter y decorar gotas de papel celofán con glitter y pegarlas a las bolsas. Observar en la mesa lumínica chica los destellos de luz que se forman.
• Decorar bolsas ziplok realizando gotas con silicona y pintándolas con glitter, luego rellenar la bolsa con agua y color y observar en la mesa lumínica de colores.
• Decorar gotas rojas y acrílico con glitter plateado para realizar una de las obras.
• Rellenar un molde de huevo de pascua con bolitas de telgopor pintadas con tempera fluo y colocar arriba del molde un mini ventilador para hacer mover las bolitas de telgopor.
• Decorar los acrílicos con gemas y otros con temperas fluo y pegarles a algunos una mitad de molde de huevo de pascua decorado con puntitos de colores. Pegar por detrás de algunas obras luces. También se podrá colocar en la sala focos de luz negra para observar como brillan las obras con temperas fluo.
• Con la bola de luces jugar con las intensidades.
• Juegos con agua y gemas sobre la mesa lumínica, se colocan las gemas en un recipiente que contenga el agua (botellas de plástico) y luego de la primera exploración, se les ofrece linternas para observar los cambios de color.
• Elaboraciones de producciones grupales, con diferentes materiales se utilizarán medias esferas de telgopor, las cuales serán intervenidas con colores y otras serán negras, también podrán utilizarse otros materiales en 3D para hacer esta obra y luego se le realizan perforaciones con punzones para colocar luces de colores o blancas.
• Hacer varias cajas negras con gotas que serán moldes de huevos de pascua. Una caja con gota negra y papel celofán rosa y luces de colores, otra gota con papel azul calado y luces blancas y otra gota con papel blanco calado y un vitro con papeles celofanes de colores o también pueden ser venecitas pegadas o plasticolas fluo y luces blancas. Otra gota con gemas pegadas y luces blancas. A las gotas se le podrá poner una maquina de fuente para hacer pasar el agua dentro del molde o solo llenar el molde con agua.
•  Elaboración tridimensional de las naves hidro-espaciales y sus habitantes. Las naves se realizarán utilizando plásticos, acrílicos, luces, y se le colocarán tanzas para colgar. Y los habitantes los dibujarán, recortarán y pegarán en las naves.
• Realizar murales en cartulinas negras pintados con puntos de tempera blanca y glitter de colores.
• Armar caja para la obra ¨Planeta Kosice¨ usando esfera de telgopor con papel aluminio simulando el espejo / otra actividad con una caja se realiza el Planeta Kosice donde podrán intervenir. Se coloca una linterna, en una caja, se recubre con papel aluminio, al realizar perforaciones, estas dejaran pasar la luz.
• Intervenir medias esferas de telgopor, pintarlas con temperas fluo y glitter, calarlas con punzones, colocarles dentro luces y luego pegarlas. Colocarlas dentro de cajas suspendidas por hilo de tanza.
• Literatura: producción de una historia sobre los personajes creados para la ciudad espacial. Colocar en la sala la luz de colores que gira para armar la historia.
• Conversamos sobre las posibles características de nuestra ciudad espacial; qué lugares podemos encontrar, cómo son las viviendas y los habitantes, características de árboles y plantas, si habitan animales y existen las mascotas, etc.

• Diseñar, en forma individual y en hoja, las viviendas, las plantas, los animales, etc.
• Diseñar, en pequeños grupos y en hoja, una mini ciudad hidro-espacial.
• Realizar el plano de nuestra ciudad, en grupo total.
• Conversar y registrar, las normas de convivencia del lugar.
• Pensar e inventar actividades que se puedan realizar en ese lugar. Buscar o crear los elementos para poder llevarla a cabo.
• Imaginar y dibujar los posibles habitantes, con porcelana fría los modelarán.
• Realizar retratos de los habitantes.
• Acordar qué materiales y herramientas necesitamos para construir nuestra ciudad.
• Exploración de los materiales elegidos; color, forma, textura.
• Construcción de los diferentes elementos de la ciudad en forma individual y grupal.
• Matemática: producción de un recorrido espacial con reglas realizadas por el grupo.
• Elaboración y elección del cartel para la muestra.
• Cierre: se elaborará un espacio en el comedor de nuestro Museo con las obras realizadas para compartir con las familias. Con la temática de la “Ciudad Espacial” (ambas salas).

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