MEIF Modelo Educativo Integral Y Flexible

Hábitos de estudio.

 Leer todos los días los contenidos de las Experiencias Educativas.

 Prestar atención al docente en sus explicaciones durante clases.

 Tomar notas rápidas en clase.

 Estudiar los temas que más se dificultan.

 Tener un espacio adecuado para estudiar, (en caso de no tener asistir a la biblioteca).

 El estudio debe ser vertical no horizontal (sentado en posición recta no acostado)

Discontinuidad de los horarios de clase.

 planear descansos a mediano y corto plazo.

 Priorizar el tiempo libre que se tenga para poder estudiar.

 Manejar el tiempo con sabiduría.

Gastos económicos en consumo de alimentos, transporte, etc.

 Minimizar lo más que se pueda el gasto innecesario de transporte (pequeñas caminatas ayudan a relajarse mejor)

 En caso de no tener el dinero suficiente para comprar un libro de texto, es más favorable acudir a la biblioteca para consultar y solicitar el préstamo del libro deseado.

 Los alimentos son esenciales para el desarrollo académico de los estudiantes, por eso es recomendable que sean alimentos ligeros y llevaderos, en caso de tener el tiempo suficiente se recomienda preparar algo sencillo sin tanto tiempo de preparación y ante todo que no se descomponga tan fácilmente.

 En caso de no poder prepararse sus alimentos, es recomendable acudir a un supermercado cercano, tiendas de frutas y verdulería y comprar un poco de fruta, ya que es ligero, y muy económico.

Perdida de interés en la Experiencias Educativas.

 Fingir que cada examen que se realiza de las Experiencias Educativas es un paso más para estar en un trabajo ideal.

 Si la perdida de interés es a causa de no poder comprender los contenidos de las Experiencias Educativas, es factible crear grupos de estudio para poder despejar las dudas.

 Si hay sesiones de repaso lo mejor es tomarlas ya que también ahí el estudiante puede hallar el empujón que necesita para no estancarse.

Como romper con el memorismo

 Leer el contenido del tema a investigar.

 Separarlo por puntos clave para que sea más fácil el manejo del tema (mapas conceptuales, diagramas, etc.)

 Redactar en base a palabras propias lo que se entiende del tema sin necesidad de copiarse de ningún autor

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