¡MI PATRIA, EL PERÚ, A SUS 200 AÑOS!
Enviado por kriss_JK • 19 de Julio de 2022 • Apuntes • 625 Palabras (3 Páginas) • 39 Visitas
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¡MI PATRIA, EL PERÚ, A SUS 200 AÑOS!
MARTES 05 DE JULIO 2022
COMUNICACIÒN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO PRECISADO | CRITERIO DE EVALUACIÒN | ACTIVIDAD A EJECUTAR |
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. | Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. | Opina sobre el contenido del texto relacionado con la historia de nuestra patria y las funciones de algunas palabras a partir de su experiencia y del contexto sociocultural en que se desenvuelve. | Expresa su opinión sobre la temática que aborda el texto leído sobre alguna parte de la historia del Perú. Expresa su opinión sobre las funciones de palabras que encuentra en el texto: | Opinamos y analizamos funciones de las palabras EVIDENCIA: Su opinión con argumentos sobre el contenido del texto. Identifica palabras que cumplen funciones diferentes. |
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- Iniciamos la clase recordando algunas funciones de las palabras dentro de los textos: ¿Qué funciones pueden cumplir las palabras dentro de los textos? ¿Qué diferencias hay entre ellas?
- Señalan palabras relacionadas con la historia de su patria que cumplan la función de sustantivos, verbos y adjetivos
- Planteamos el propósito de la clase: Expresar su opinión sobre el contenido del texto histórico e identificar palabras que cumplen funciones diferentes.
- Señalan acuerdos para alcanzar el propósito como: Leer con atención, no interrumpir y pensar al antes de escribir su opinión.
SECUENCIA DIDÀCTICA:
ANTES DE LA LECTURA:
- Repartimos y observamos el texto (Anexo 1). Nos centramos en su título, en su forma, en los sub títulos, en el inicio de cada párrafo y establecemos algunas hipótesis:
¿Qué tipo de texto crees que leerás?
¿Qué información te brindará?
¿Para qué crees que lo leerás?
- Escribimos algunos aportes en la pizarra para apoyarnos en ellos al hacer la reflexión final.
DURANTE LA LECTURA:
- Hacemos una lectura personal y silenciosa.
- Realizamos una lectura en cadena, marcadas en párrafos.
- Subrayan ideas importantes para organizar su opinión final.
- Subrayan palabras de difícil comprensión.
- Corroboran sus hipótesis.
DESPUÈS DE LA LECTURA
Responden algunas interrogantes:
- ¿Qué opinas del texto? ¿Te parece interesante el tema? ¿Por què?
- ¿Qué palabras dentro del texto cumplen la función de sustantivos?
- ¿Qué tipo de sustantivos son la mayoría?
- ¿Qué palabras cumplen la función de verbos?
- ¿Qué palabras cumplen la función de adjetivos?
- ¿Qué adjetivos le agregarías a cada sustantivo?
EVALUACIÒN
1.- ¿Qué aprendiste?
2.- ¿Te pareció fácil?
3.- Como estudiante ¿En qué te ayudará?
EN CASA
Leen con atención el texto (anexo 2) y dan su opinión sobre su contenido.
Clasifican palabras que encuentran en él completando la siguiente tabla:
SUSTANTIVOS | VERBOS | ADJETIVOS |
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