MIII-U4-Actividad 2. Aplicación Correcta De Acentuación Y Puntuación, Homónimas.

Alejandra Elizabeth Vera Torres

Matricula: A07194715

Desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje en línea

MIII-U4-Actividad 2. Aplicación correcta de acentuación y puntuación, homónimas.

Acentuación

1. Lee las siguientes oraciones.

2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico.

3. Escríbela(s) correctamente en la columna B. 4. Identifica si la(s) palabra(s) es aguda, grave o esdrújula.

A. Oración B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento C. Aguda, grave o esdrújula

1.- Este libro es para mi y aquel para ti. aquél (aguda)aquél

2.- La unica forma de decirselo es sin preambulos. única decírselo preámbulos (esdrújulas) decírselo preámbulos única

3.- El combate aereo duro. hasta el amanecer aéreo (grave) aéreo

4.- Se esforzaron inutilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo. Inútilmente (sobresdrújulas) inútilmente

5.- El pais continuo ha estado en guerra durante muchos años. país (aguda) país

6.- Te dire que si, que esto es lo que se necesita. diré (aguda) diré

7.- Para darle una oportunidad, tendra que pedirmelo humildemente tendrá pedírmelo (esdrújulas) pedírmelo

(aguda) tendrá

8.- La lampara grande del salon no se encendera aun lámpara salón encenderá (esdrújulas) lámpara

9.- Estamos reunidos para tomar una decision fundamental. decisión (aguda) decisión

10.- La imagen poseia un encanto impresionante. poseía (aguda) poseía

11.- Le daba vertigo asomarse desde el balcon del duodecimo piso. vértigo balcón duodécimo (esdrújulas) vértigo

duodécimo

12.- Mas vale pajaro volando en mano que ciento volando pájaro (esdrújulas) pájaro

Puntuación

1.-Cambia los signos de puntuación del siguiente texto que manifiesta la negatividad de un alumno, para que el sentido sea completamente opuesto. También puedes modificar letras minúsculas por mayúsculas o viceversa cuando sea necesario.

2.-Reescribe el texto con el nuevo sentido.

Profesora: Quiero decirle que para este examen estudié poco. Me importó dejar de ver mi programa favorito, pues quería aprender la lección sin esfuerzo. Nada se consigue con buena voluntad, todo es más fácil si nos copiamos. No aprendemos demasiado de todos modos.

Profesora:

¿Quiero decirle que para este examen estudie poco? ¡Me importo dejar de ver

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