MODELOS PEDAGOGICOS según Prado

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MODELOS PEDAGOGICOS  

Presentado por:  

JOHANA CARDONA ID: 610208

Docente:  

Jhon Ricardo León Galeano

Colombia, Santiago de Cali – Valle del Cauca                                            12/08/2018  

MODELOS PEDAGOGICOS

Este tema trata, de los  enfoques pedagógicos según Prado acerca de los Modelos Pedagógicos que son una herramienta estratégica en busca de prontas respuestas en una visión de generar y solidificar un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad desarrollando un plan de acción contundente.

Para ello, es de suma importancia construir un proceso secuencial y pluricultural en los divergentes terrenos de la población Colombiana deben ser consecutivos, sistemáticos funcionales y operantes en diversos espacios socio culturales. Sobre entendiendo, cabe destacar que dichos modelos pedagógicos habitualmente están en constante cambio de trasformación y de Innovacion se re ajustan.

Asimismo podemos destacar lo que es el Modelo Tradicional  nos da a entender el cual infiere que los estudiantes son repetidores de aquello que se les trasmite como fuente del conocimiento y como la Escuela Nueva una opción más abierta de los  conocimientos donde el estudiantado es un actor principal en el proceso de su enseñanza exigiendo cada vez  más que su proceso cognitivo lo nutran y lo eleven  los docentes.

Ahora  bien, ¿quiénes son los docentes en este rol? son individuos calificados para la ejecución de una rama o área en específico para trasmitir conocimiento de una manera más dinámica lúdica y practica para que parcialmente dado este criterio sea mucho más fácil partir los procesos de enseñanza en un ente institucional educativo.  

Para finalizar, como si fuese poco, las Tecnologías De Información Y Comunicación consolidan muchas áreas en el campo teórico y científico del aprendizaje  puesto que, hace del estudiante un individuo autónomo de su conocimiento y constructivista del mismo tomando en cuenta sus vivencias en clase y su praxis en casa.

BIBLIOGRAFIA

Prado, D. V. M. (2015). El modelo pedagógico como factor asociado al rendimiento de los estudiantes de educación básica primaria en las pruebas saber: análisis hermenéutico cualitativo en la ciudad de Bogotá. Madrid: UNED. Recuperado de 

REFERENCIAS

Tomado de: Susacasa, Sandra. (2013). Pedagogía Médica: soporte de la formación docente específica para la enseñanza de las Ciencias de la Salud. Argentina, Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Ciencias Médicas.

FLÓREZ OCHOA, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento Santafé de Bogotá: McGraw-Hill, 1994. p. 60.

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