Maestra De Nivel Inicial

Proyecto: Juego en rincones

Duración: todo el año

Fecha de inicio: abril

Fundamentación

• Me parece muy importante garantizar, como dice el Diseño Curricular, la presencia del juego como un derecho de los niños. El juego no es un rasgo natural de la infancia, el juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje.

Propósitos

• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez mas independientes.

Contenidos

• En cuanto al juego en general:

 Integración al grupo de pares;

 Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites;

 Desarrollo de la imaginación.

• En cuanto al juego dramático:

 Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;

 Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles.

• En cuanto al juego de construcción:

 Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

• En cuanto al juego con reglas convencionales:

 Conocimiento de las reglas de juego;

 Respeto por las reglas de juego;

 Cono cimiento de algunos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

Actividades

• La docente preparara distintos tipos de escenarios en la sala o el patio, incluyendo o no muebles de estos. Dispondrá diferentes tipos de materiales, que se encontraran al alcance de los niños, incluyendo también material desestructurado. Al momento de jugar la docente respetara las elecciones que hacen los niños “a que quieren jugar”, dentro de lo presentado.

Al finalizar los momentos de juego se destinara un tiempo de cierre destinado por ejemplo a recatar algo significativo que sucedió durante este, preguntarles al grupo que necesitarían la próxima vez para jugar, etc.

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