Nivel Inicial

Sección 1º A Docente:

UNIDAD DIDÁCTICA LA VERDULERÍA DEL BARRIO Tiempo estimado 2 semanas

PREGUNTAS PARA INDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS:

-¿Conocen alguna verdulería en el barrio?

-¿Qué se puede comprar en una verdulería?

-¿Quiénes trabajan en ese lugar?

-¿Cómo se ordena la mercadería?

-¿Qué utiliza el verdulero para pesar la mercadería?

-¿Qué le dan las personas al verdulero para poder llevarse la mercadería?

-¿Existen carteles? ¿Para qué sirven?

¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN?

-Que en la verdulería compramos verduras y frutas.

-Que se puede comprar por peso, paquete o unidad.

- Que deben esperar un turno para poder comprar.

-Que se debe pagar para poder llevar mercadería.

PROPÓSITOS

-Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, y el juego dramático.

-Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.

-Ofrecer el uso de materiales, tiempo y espacios para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

.Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones.

-Brindar oportunidades de juego grupal y en pequenos grupos.

CONTENIDOS

Ambiente natural y social:

-El trabajo y las ocupaciones para cubrir las necesidades.

-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

-Aproximación a las normas que organizan el funcionamiento del trabajo( turnos)

-Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades de las personas (balanza, calculadora, caja registradora)

Prácticas del Lenguaje:

-Preguntar sobre algo desconocido.

-Responder a una pregunta de un par o de un adulto.

El juego:

-Asunción de diferentes roles, sostenimiento de loa mismos y su variación.

-Anticipación de las escenas a dramatizar.

-Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

Matemática.

-Relaciones de igualdad y desigualdad.

-Exploración de instrumentos de medición.

POSIBLES ACTIVIDADES

-Conversar sobre los saberes previos.

-Realizar listado.

-Realizar comparaciones entre las cantidades de frutas y verduras.

-Conversar sobre la función de la verdulería.

-Realizar un listado de las frutas, verduras y demás alimentos que se venden en la verdulería.

-Organizar las actividades para el juego: -armar la verdulería.

-Ordenar frutas y verduras e diferentes cajas.

-Procurar los elementos para el juego: frutas, verduras ,dinero, balanza ,caja registradora, carritos, bolsa, vestimenta, etc. ( solicitar colaboración a las familias).

-Utilizar balanza, computadora y calculadora.

-Realizar colas para esperar el turno para poder comprar.

-Realizar compras utilizando el dinero , esperar el vuelto.

-Visita a la verdulería.

INTERVENCIÓN DOCENTE:

-Escribir al dictado.

-Guiar la conversación de los alumnos.

-Brindar información.

-Facilitar el intercambio de opiniones.

-Crear escenarios y espacios lúdicos.

-Habilitar el juego.

-Organizar la actividad respetando la lógica de los alumnos.

-Propiciar materiales, disponiéndolos al alcance de los niños, de modo de favorecer el desarrollo autónomo durante el juego.

-Marcar pautas, límites, reglas, tiempos y espacios.

-Observar el

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