Manejo De Desechos Solidos

Universidad de San Carlos de Guatemala

Departamento de Pedagogía

Facultad de Humanidades

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Curso. Pedagogía y Medio Ambiente

VIII Ciclo Plan Dominical

TEMA: DESCRIPCION DEL PLAN DE

MANEJO DE DESECHOS SOLIDOS

EN INSTALACIONES DE EDIFICIO

HUMANIDADES

INTEGRANTES DEL GRUPO No. 1

Cándido Ixcopal Jerónimo Carné No. 199822830

Griselda Maribel Soto Bail Carné No. 200318950

Julio Cesar Zepeda Carné No. 8917392

Damaris Sucely Cañas Carné No.

Guatemala, 20 de mayo de 2012

DESCRIPCIÓN DE PROYECTO

El edificio de Humanidades S-4 de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es una infraestructura dedicada a la formación y capacitación a la docencia y administración pública a través de sus enseñanzas a todos los estudiantes, docentes y trabajadores en todo el país. Siendo la Facultad, responsable de generar y lograr que se ejecute un proceso permanente de desarrollo en la formación de docentes y administración educativa, orientado a mejorar las capacidades de las facultades en todo el país, que sean eficientes y eficaces en la producción de los bienes y servicios para todos los Guatemaltecos.

La gestión de los residuos en el mundo, constituye hoy en día una de las mayores prioridades frente a los retos que supone el crecimiento socioeconómico, el desarrollo regional sostenible y el mejoramiento de la calidad de vida de la población.

El presente Plan de Manejo de desechos se basa principalmente en la incorporación de prácticas generales y específicas para el manejo de todos los residuos generados como consecuencia del desarrollo de la obra y funcionamiento de la edificación.

El Plan de Manejo de Residuos, describe los procedimientos que se usarán para minimizar, manejar, almacenar y disponer los desechos generados durante las actividades generadas dentro de la edificación.

Se han considerado en el presente plan según los tipos de residuos, las características del área y el potencial de aplicación, el concepto de las 3RS: REDUCCIÓN, REHÚSO Y RECICLAJE de desechos sólidos. El presente plan se enfoca desde la disposición de desechos sólidos de los usuarios, recolección, tratamiento y disposición final de los residuos

DETERMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS Y LAS CANTIDADES DE DESECHOS GENERADOS.

Los desechos generados por los estudiantes y visitantes dentro del edificio son catalogados como inorgánicos en su mayoría, debido que se están generando desechos como papel, plástico, duroport, cartón, empaques Brick y empaques laminados entre otros.

A continuación se presenta una tabla conteniendo las características de cada desecho generado y sus cantidades diarias.

Desecho generado Características Usos dentro del edificio Imagen Cantidad aproximada por día

Papel Delgada hoja elaborada con pasta de fibras vegetales, durable pero no permanente impresiones, notas, fotocopias, boletines, borradores y cualquier actividad administrativa 3,000 gramos

Cartón Material formado por varias capas de papel superpuestas a base de fibra virgen o de papel reciclado. Dentro de sus características esta su dureza, grosor, y resistencia mayor al papel común Almacenaje de documentos y de equipo de oficina 300 gramos

Envase PET Envases ligeros, transparentes y resistentes de uso diario. En su mayoría los vemos como botellas de agua o jugos botella de agua pura, botella de gaseosas, botella jugo, envases de color 2,700 gramos

Plástico Características de elasticidad, flexibilidad e impermeabilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones. Bolsas, cubiertos, vasos desechables, platos desechables, lapiceros, discos, 300 gramos

Duroport Se considera como material higiénico y liviano posee resistencia a la humedad y capacidad de absorción de impactos. Vasos, Platos y acondicionadores de productos frágiles 480 gramos

DISTRIBUCION DE AREAS DEL EDIFICIO

ÁREAS POR NIVEL

PRIMER NIVEL

No. ÁREA CANTIDAD DE PERSONAS (ESTUDIANTES Y EMPLEADOS) CARACTERISITCAS DE RESIDUOS, GENERADOS

1

2 RECEPCIÓN

ESTUDIANTES PLASTICO, VASOS Y PLATOS DESECHABLES, EMPAQUE, PAPEL DE OFICINAS, PAPEL HIGIENICO, DUROPORT, RESIDUOS ORGANICOS.

BIBLIOTECA 1

AULA MAGNA 1

CAFETERIA 1

BAÑOS 1

SALONES DE ESTUDIO 3

6

SEGUNDO NIVEL

6 ASESORÍA ADMINISTRATIVA 6 PLASTICO, VASOS Y PLATOS DESECHABLES, EMPAQUE, PAPEL DE OFICINAS, PAPEL HIGIENICO, DUROPORT, RESIDUOS ORGANICOS.

7 CUBICULOS DE CATEDRATICOS 38

8 SALA DE MAESTROS 1

9 BAÑOS 2

10 DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA 1

11 SALONES PARA ESTUDIANTES 4

TOTAL 53

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Curso:

Pre diseño de la investigación

El Medio Ambiente en Guatemala

I MARCO CONCEPTUAL:

Antecedentes:

En el informe sobre desarrollo humano divulgado en Copenhague por parte de naciones Unidas, Guatemala se encuentra listada entre los 10 países del mundo con más alto riesgo frente al cambio climático. A raíz de esta evaluación se originó una mayor preocupación sobre el tema entre la sociedad, haciendo necesario el contar con una forma objetiva de medir el desempeño ambiental del país.

El índice de desempeño ambiental da seguimiento a los resultados que las naciones tienen en una serie de variables que impactan directamente en el medio ambiente. Se utiliza como referencia una base cuantitativa, midiendo la proximidad al cumplimiento de una lista de objetivos de política ambiental, empleando para ello la mejor información disponible.

Dentro del informe presentado por las Naciones Unidas, se resaltan algunos aspectos que describen la forma como Guatemala es percibida en cuanto a la protección del medio ambiente:

- El documento señala que Guatemala es uno de los cuatro países con alto riesgo frente a tormentas, sequías, inundaciones, deslizamientos, terremotos y altas temperaturas.

- Destaca también que Guatemala es uno de los tres países con más alto por deslizamiento por lluvia o sismos y que la mortalidad relacionada con estos fenómenos puede ser seis veces más alta que los decesos causados por terremotos.

- También se señala que 100,000 guatemaltecos están expuestos cada año a deslizamientos de tierra por lluvia o sismos. Subraya que al año se pierde casi un 10% del PIB debido al destrozo que provocan los fenómenos naturales.

Justificación:

Todos los países del mundo actualmente están viviendo las consecuencias de las diferentes acciones que el hombre ha realizado y que van en contra del cuidado del medio ambiente y el impacto que esto ha producido. Por lo tanto cada día que pasa vemos como se hace necesario educar e informar a la población de cuáles son las acciones que podemos hacer para el cuidado del medio ambiente. Si nos organizamos en nuestras comunidades podríamos entre todos hacer pequeñas acciones que ayuden a contribuir en vez de deteriorar nuestro planeta, esto redundará en la salud y bienestar de los habitantes de cada comunidad pues todos necesitamos vivir en un ambiente sano, respirar aire fresco y puro, mantener los ambientes limpios.

Determinación del problema

Dada la información presentada anteriormente sobre el deterioro de nuestro medio ambiente, el problema se presenta de la siguiente manera:

¿Hay actividades en las cuales todos los ciudadanos podamos participar para contribuir al cuidado del medio ambiente en nuestro país?

Delimitación:

El problema planteado se delimita en los siguientes ámbitos:

1. Ámbito geográfico:

La actividad que se propone se llevará a cabo en una aldea del Municipio de Antigua Guatemala.

2. Ámbito Institucional:

Charlas educativa a alumnos de escuelas, colegios e institutos de la aldea sobre la recolección y clasificación de desechos sólidos:

Escuela Urbana Mixta de San Bartolomé Becerra

Nufed 1563 de San Bartolomé Becerra.

Colegio San José.

Colegio Brillo de sol.

3. Ámbito personal

Alumnos, maestros y personal administrativo de los establecimientos mencionados anteriormente, organizaciones comunitarias de la aldea, grupos religiosos, asociaciones y vecinos de la aldea de San Bartolomé Becerra.

4. Ámbito temporal:

El proyecto se pretende implementarlo en el mes de Junio pero se espera sensibilizar a todos los participantes para que se establezca por tiempo indefinido.

II MARCO TEORICO

 Medio ambiente en Guatemala

 Desechos solidos

 Impacto de los desechos sólidos en el ambiente

 Desechos sólidos que se pueden reusar

 Reciclaje

 Beneficios

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