Mapa Conceptual Competencias
Enviado por Vallejonorma • 11 de Julio de 2015 • 318 Palabras (2 Páginas) • 466 Visitas
El Bachillerato General por Competencias, es el plan de estudios que actualmente está implementado en la Universidad de Guadalajara, en el cual estoy trabajando actualmente como docente en la escuela preparatoria número 5.
El plan de estudios del Bachillerato general por Competencias, marca como objetivo general, el siguiente que a la letra dice
….Actualizar el modelo curricular del Bachillerato General de la Universidad de Guadalajara, y orientarlo hacia un enfoque formativo basado en competencias, centrado en el aprendizaje y fundamentado en el constructivismo, que incorpore en forma transversal las dimensiones científico-cultural, tecnológica, ética, estética, humanista en una perspectiva global, regional y local, para propiciar una formación integral del estudiante…
Entre los objetivos particulares se encuentran: el impulso de la reforma del currículo de los estudios a nivel medio superior que tiene como finalidad responder a las necesidades de la sociedad; que se organice a través de tres componentes formativos comunes, el básico, el propedéutico y el de formación profesional; el fomento de nuevos planes y programas de estudio así como sistema de tutorías; acciones de protección al ambiente; el uso de las TIC´s; renovación de material didáctico; el fomento del uso de tecnologías avanzadas en talleres y laboratorios, como ya lo dije entre otros estos son los objetivos que el plan de estudios del BGC establece para que se cumplan el perfil de egreso de los estudiantes.
Este bachillerato, en pocas palabras trata de acabar con el modelo de profesor que se conoce se trata de llegar a que el docente solo se convierta en una guía para el alumno para que el al final cumpla con los objetivos planteados en este bachillerato general por competencias que es saber, saber hacer, saber ser, saber transferir y saber metacognitivo.
BIBLIOGRAFIA.
Acuerdos Secretariales 444, 447 y 449 .
Perrenoud, Ph. (s/f) Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? Universidad de Genève.pp.1-8.
Pimienta, J. (2012) Las competencias en la docencia universitaria. Pearson, México. pp.1-18.
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