Matriz De Valoración

MATRIZ DE VALORACIÓN para la evidencia 5: Cuestionario 3: Análisis del Lineamiento de Evaluación y Acreditación

Nombre del participante:

Pregunta: Criterios Niveles de desempeño y puntajes Puntaje obtenido Comentarios

Óptimo Suficiente Requiere mejora

1. ¿Cómo se define a la evaluación en el Lineamiento? ¿Hay diferencias con las definiciones revisadas en el módulo? En caso de haberlas ¿en qué consisten? Explique su respuesta. 10 puntos para calificación. (Criterios: correspondencia y suficiencia) Correspondencia: La respuesta se ajusta a lo estipulado por el Lineamiento 4 2 1

Suficiencia: La explicación incluye los elementos requeridos para su comprensión sin abundar en detalles innecesarios o redundancias y sin que falten elementos. 6 3 1

2. ¿Establece el Lineamiento cuál (es) es (son) la (s) finalidad (es) de la evaluación? En caso afirmativo, transcriba lo estipulado en el documento ¿Qué comentarios puede hacer al respecto? 10 puntos para calificación. (Criterios: Correspondencia y nivel de análisis) Correspondencia: La respuesta se ajusta a lo estipulado por el Lineamiento 3 2 1

Nivel de análisis: Los comentarios recuperan las finalidades y contienen ideas completas 7 4 1

3. ¿Qué función (es) asigna el Lineamiento a la evaluación del aprendizaje? ¿Qué opina al respecto? 10 puntos para calificación. (Criterio: Nivel de análisis) Nivel de análisis: la respuesta considera todas las funciones incluidas en el Lineamiento y la opinión expone ideas claras 10 6 3

4. ¿Qué tipos de evaluación establece el Lineamiento? Explique en qué consiste cada uno. 10 puntos para calificación. (Criterio: Elaboración)

Elaboración: La explicación presenta ideas completas, con sustento 10 6 3

5. ¿Qué estipula el reglamento respecto a la obligatoriedad de informar al alumno sobre los tiempos y actividades de evaluación? Comente al respecto. 10 puntos para calificación (Criterios: correspondencia y elaboración) Correspondencia: La respuesta se ajusta a lo estipulado por el Lineamiento sobre este punto 4 2 1

Elaboración: Los comentarios se sustentan en ideas completas 6 3 1

6. ¿Contiene el lineamiento sugerencias especiales para evaluar el aprendizaje por área de conocimiento o por tipos de contenidos? En caso afirmativo, ¿cuáles son? 5 puntos para calificación. (Criterio correspondencia) Correspondencia: La respuesta se ajusta a lo estipulado por el Lineamiento sobre este punto 5 3 1

7. ¿Qué personas deben participar en el proceso de evaluación del aprendizaje? Explique su respuesta. 10 puntos para calificación. (Criterio elaboración) Elaboración: La explicación presenta ideas completas, con sustento 10 6 3

8. ¿Establece el reglamento alguna limitación acerca del uso de algún indicador o instrumento para evaluar el aprendizaje? En caso afirmativo, ¿qué indicadores o instrumentos no pueden utilizarse? 10 puntos para calificación (Criterio: correspondencia)

Correspondencia: La respuesta se ajusta a lo estipulado por el Lineamiento sobre este aspecto. 10 6 3

9. Revise los instrumentos que incluyó en el portafolio de evidencias que elaboró en la actividad anterior, ¿hay algún impedimento normativo para que los aplique en su asignatura? ¿Cuál (es)? 10 puntos para calificación (Criterio: correspondencia)

Correspondencia: La respuesta se ajusta a lo estipulado por el Lineamiento sobre el particular 10 6 3

10. Revise su portafolio de evidencias, ¿alguno de los elementos que lo integran contraviene alguna disposición estipulada en el Lineamiento? En caso afirmativo, ¿cuál (es)? ¿cómo podría modificar el elemento en cuestión para ajustarlo al Lineamiento? 15 puntos para calificación. (Criterio: Nivel de análisis).

Nivel de análisis: la respuesta muestra que se tomaron

...