MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS MÓDULO I

Rene MaldonadoEnsayo13 de Noviembre de 2017

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Geografía: Examen y portafolio de evidencias

MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS MÓDULO I
Criterios II	Evidencia	Ponderación
Identifica y analiza a la geografía como ciencia mixta, a la tierra como un astro y a la litosfera a partir de las actividades elaboradas dentro del aula y en casa	Portafolio de evidencias con las actividades de aprendizaje comprendidas módulo 1	100
Elemento	Pre-formal	Receptivo	Resolutivo	Autónomo	Estratégico
Dominio de los contenidos de aprendizaje	Presenta menos del 50% de las tareas y actividades realizadas durante el módulo sin correcciones pertinentes; y con fallas en la secuencia lógica y congruente de acuerdo a los contenidos del módulo.	Presenta el 60% de las tareas y actividades realizadas durante el módulo con correcciones pertinentes; con algunas fallas en la secuencia lógica y congruente de acuerdo a los contenidos del módulo.	Presenta el 80% de las tareas y actividades realizadas durante el módulo con correcciones pertinentes; con algunas fallas en la secuencia lógica y congruente de acuerdo a los contenidos del módulo.	El portafolio presenta 90% de todas las tareas y actividades realizadas durante el módulo con correcciones pertinentes; con algunas fallas en la secuencia lógica y congruente de acuerdo a los contenidos del módulo.	El portafolio presenta el 100% de las tareas y actividades realizadas durante el módulo con correcciones pertinentes; y mostrando una secuencia lógica y congruente de acuerdo a los contenidos del módulo.
40 puntos	20	25	30	35	40
Formato de contenido	No presenta una introducción, índice temático y una conclusión respecto a los aprendizajes y experiencias del bloque	Presenta una breve introducción, carece de índice temático; la conclusión es breve y no enfatiza los aprendizajes ni experiencias en los bloques.	Presenta una breve introducción, cuenta con índice temático y con conclusión pero no enfatiza los aprendizajes aunque sí describe sus experiencias en los bloques.	Cuenta con una introducción, índice temático y al final una conclusión respecto a los aprendizajes y experiencias en los bloques.	Cuenta con una introducción, índice temático y al final una conclusión respecto a los aprendizajes y experiencias en los bloques. En su conclusión presenta un análisis conciso y reflexivo de los temas y experiencias de aprendizajes
20 puntos	12	14	16	18	20
Ortografía	Presenta más de 15 errores ortográficos.	Presenta un máximo de 15 errores ortográficos	Presenta un máximo de 10 errores ortográficos	Presenta un máximo de 8 errores ortográficos.	No presenta errores ortográficos.
20 puntos	12	14	16	18	20
Componente actitudinal	Trabaja de forma honesta, aunque no muestra responsabilidad ni disposición al trabajo colaborativo; el trabajo carece de limpieza y no entrega ni en tiempo ni forma. El 20% del tiempo actúa de forma positiva y con respeto ante las opiniones del docente y sus compañeros. Se conduce con ética y asume las consecuencias de sus actos. Participa de forma activa y propositiva en el trabajo colaborativo.	Trabaja de forma honesta, aunque poco responsable y con poca disposición al trabajo colaborativo, no entrega el trabajo limpio, pero si en tiempo y forma. El 40 % del tiempo actúa de forma positiva y con respeto ante las opiniones del docente y sus compañeros. Se conduce con ética y asume las consecuencias de sus actos. Participa de forma activa y propositiva en el trabajo colaborativo.	Trabaja de forma honesta, responsable, colaborativa, con respeto; entrega el trabajo limpio y en tiempo, aunque no cumple del todo con la forma. El 60% del tiempo actúa de forma positiva y con respeto ante las opiniones del docente y sus compañeros. Se conduce con ética y asume las consecuencias de sus actos. Participa de forma activa y propositiva en el trabajo colaborativo.	Trabaja de forma honesta, responsable, colaborativa, con respeto; entrega el trabajo limpio, en tiempo y forma. El 80% del tiempo actúa de forma positiva y con respeto ante las opiniones del docente y sus compañeros. Se conduce con ética y asume las consecuencias de sus actos. Participa de forma activa y propositiva en el trabajo colaborativo.	Trabaja de forma honesta, responsable, colaborativa, con respeto; entrega el trabajo limpio, en tiempo y forma. Entrega los trabajos en los plazos requeridos a pesar de las dificultades externas. El 100% del tiempo actúa de forma positiva y con respeto ante las opiniones del docente y sus compañeros. Se conduce con ética y asume las consecuencias de sus actos. Participa de forma activa y propositiva en el trabajo colaborativo.
20 puntos	12	14	16	18	20
Ponderación:	0-59 puntos	60-69 puntos	70-79 puntos	80-89 puntos	90-100 puntos
Logros:	Aspectos a mejorar :

Historia de México y Yucatán II

MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS MODULO I hoja y media como mínimo
Criterio	Evidencia	Ponderación
Ensayo sobre la Guerra de Castas en Yucatán en el que se pueda apreciar los antecedentes, desarrollo y consecuencias del hecho histórico.	Ensayo	100
Elemento	Pre-formal	Receptivo	Resolutivo	Autónomo	Estratégico
Transcendencia de los contenidos de aprendizaje 40 puntos	Su postura es ambigua por no denotar una actitud crítica, no responsable y poco reflexiva respecto a la Guerra de Castas en Yucatán. Muestra pobreza en sus opiniones y carece de cuestionamientos de ideas o hechos así como de argumentos. 10 puntos	Demuestra una postura clara y responsable, respecto a la Guerra de Castas en Yucatán. Presenta opiniones y hechos sin cuestionarlos ni ejemplificarlos. 25 puntos	Demuestra una postura clara, responsable y reflexiva respecto a la Guerra de Castas en Yucatán Presenta opiniones y ejemplos. 30 puntos	Demuestra una postura clara, responsable, reflexiva y crítica respecto a la Guerra de Castas en Yucatán Argumenta sus opiniones y cuestiona ideas o hechos. 35 puntos	Demuestra una postura clara, crítica, reflexiva, responsable y además argumenta respecto a la Guerra de Castas en Yucatán. Cuestiona ideas o hechos y presenta ejemplos propios de su contexto. 40 puntos
Dominio de los contenidos de aprendizaje 30 puntos	El contenido de su reflexión escrita presenta un orden lógico y congruente con el propósito de su texto de manera que identifica los objetos de aprendizaje: La Guerra de Castas en Yucatán 5 puntos	El contenido de su reflexión escrita presenta un orden lógico y congruente con el propósito de su texto manera que identifica y describe los objetos de aprendizaje: La Guerra de Castas en Yucatán. 18 puntos	El contenido de su reflexión escrita presenta un orden lógico y congruente con el propósito de su texto de manera que identifica, describe, y explica los objetos de aprendizaje: La Guerra de Castas e Yucatán. 20 puntos	El contenido de su reflexión escrita presenta un orden lógico y congruente con el propósito de su texto de manera que identifica, describe, explica y reflexiona los objetos de aprendizaje: La Guerra de Castas en Yucatán 25 puntos	El contenido de su reflexión escrita presenta un orden lógico y congruente con el propósito de su texto de manera que identifica, describe, explica, reflexiona y argumenta los objetos de aprendizaje: La Guerra de Castas en Yucatán 30 puntos
Calidad en la redacción 30 puntos	Presenta más de diez errores ortográficos y/o de acentuación. 5 puntos	Redacta de forma coherente, con adecuación y cohesión, presenta un máximo de diez errores ortográficos y/o de acentuación. 18 puntos	Redacta de forma coherente, con adecuación y cohesión, presenta un máximo de ocho errores ortográficos y/o de acentuación. 22 puntos	Redacta de forma coherente, con adecuación, cohesión y riqueza en el léxico, presenta un máximo de cinco errores ortográficos y/o de acentuación. 25 puntos	Redacta de forma coherente, con adecuación y cohesión, sin errores de acentuación y con riqueza en el léxico. 30 puntos
Ponderación:	0-59 puntos	60-69 puntos	70-79 puntos	80-89 puntos	90-100 puntos
Para conservar la calificación asignada por la (el) docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podrá reasignar el nivel de desempeño a uno inferior.
Logros:	Aspectos a mejorar :
Indicaciones respecto al formato de entrega:

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