Metanoia en Ed.Temprana

Actividades[pic 1]

Lectura: Metanoia en atención temprana: transformación a un enfoque centrado en la familia

Descripción de la actividad

En los últimos años la atención temprana ha sufrido un cambio para distanciarse de los aspectos médicos que le ha llevado a un enfoque centrado en la persona, su entorno y su familia. El artículo de McWilliam (2016) nos ofrece una visión sobre como poder trabajar con las familias en un contexto lleno de apoyos y oportunidades.

Para realizar esta actividad deberás leer el artículo McWilliam, R. (2016). Metanoia en Atención Temprana. Transformación a un Enfoque Centrado en la Familia. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 10(1), 133-153.

Accede al estudio a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5505133 

Posteriormente deberás contestar a las preguntas que se plantean a continuación:

• ¿Qué significa un enfoque centrado en la familia en atención temprana?
• ¿En qué se basa el modelo basado en rutinas?
• Relaciona las prácticas expuestas en el artículo con lo visto en el contenido del tema.
• Indica que ideas te aporta este artículo para trabajar en tu aula y dar un apoyo adecuado tanto al niño como a la familia.

Objetivos de la actividad

El principal fin de esta lectura es abordar un tema de máxima actualidad a la vez que se favorece la familiarización del alumno con publicaciones científicas, además de facilitar la reflexión acerca de la relación entre la investigación y su aplicación en el aula.

La presente tarea está estrechamente ligada a las competencias establecidas para esta asignatura, concretamente, esta actividad permite desarrollar las siguientes competencias:

• Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• Conocer los fundamentos de atención temprana.

Criterios de evaluación

A la hora de evaluar esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

• Cumplir con los requisitos de extensión y formato de la actividad: máximo 1 puntos.
• Responder a las preguntas 1-4 correctamente: máximo 8 puntos.
• Respuestas concisas y coherentes: máximo 1 punto.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Georgia 11, interlineado 1,5. Incluir bibliografía utilizada siguiendo la normativa APA.

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1º.El  enfoque  centrado en  la familia  significa  todas  las  acciones de  AT que  se  lleva  a cabo con  una  meta  común  para  fortalecer  a las  familias:                                                                                             *Toma  de  decisiones  junto  a  las  familias  para  satisfacer  las  necesidades  de  las   familias  más  allá del  desarrollo  y  el   aprendizaje   del  niño/as.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 *Aprovechar  de  las  oportunidades  de  aprendizaje   que  las  familias  proporciona  a sus  hijos/as.                                                                                                                                                                                              *Tener  el  respecto  ,apoyo  y  la  amistad con  las  familias  de  sus  alumnos/as.                                                                                                                   *Tener  en  cuenta  que  las  actividades  rutinarias  que  se  lleva  a cabo  dentro  de  la  familia son  fuentes  de  oportunidades  positivas.                                                                                                             *La  familia  tiene  mucha  influencia  en  el desarrollo  y  el  aprendizaje  del  niño/a.

2º.Modelo  Basado en  Rutinas  de  AT  se  basa  en  el  modelo  individualizado centrado  en  la  familia  y  contiene  siete  prácticas  centrales  que  constituye/forma  el  paquete. Su  objectivo  es  de  evaluar  las  necesidades  y la  fase de  planificación  e  intervención: su función es  de  comprender  la  ecología  de la familia , determinar  las  necesidades  funcionales cotidianos ,  establecer  metas  familiares  y  proveer  apoyos/servicios.

1ª.Práctica:ECOMAPA de la familia        [pic 3]

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