Metodologia Del Curso

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

12. TEXTO GUIA

Arguelles, Dense Carolina y Agles, Nogal (2002). Aprendizaje

Autónomo. Bogotá: Universidad Ean – ALFAOMEGA.

REFERENCIAS ADICIONALES PARA EL TUTOR O COMPLEMENTARIAS

BOURDIEU, Pierre. Capital cultural, Escuela y Espacio social. Prometeo: Buenos Aires, 2003.

BOURDIEU, Pierre y PASSERON, Jean-Claude. La Reproducción. Elementos para una teoría

del Sistema de Enseñanza. Editorial Fontamara: México, 1995.

_____. Herederos. Los estudiantes y la cultura. Siglo XXI: Buenos Aires, 2003.

DEWEY, Jhon. Democracia y Educación. MacMillan: Buenos Aires, 1916.

DIAZ V., Mario. Poder, sujeto y discurso pedagógico: una aproximación a la teoría de Basil

Bernstein.

http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/19-14ensa.pdf

FLOREZ OCHOA, Rafael; TOBON R., Alonso. Investigación educativa y pedagógica. MacGraw

Hill: Bogotá,

METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA GENERAL

El Curso de Aprendizaje Autónomo prevé una metodología de aprendizaje mixto (blended learning), que facilita los procesos formativos en una estrecha relación virtualidad-asistencia. En esta estrategia, el estudiante asume una amplia responsabilidad en su proceso formativo a través de la implementación y seguimiento del trabajo independiente.

Las tutorías, los sábados en la sede la Universidad y en el horario asignado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios, son oportunidades de encuentro para despejar dudas, para compartir experiencias y, en todo caso, para crecer epistemológica y humanamente. La metodología virtual asume una perspectiva mixto entre activo y estructuralista, garantizando el aprendizaje a través del diseño instruccional del Curso. El tutor será el encargado de orientar el aprendizaje, balanceando la teoría y la práctica que se verá retroalimentada por la entrega de productos escritos por parte de los(las) estudiantes.

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