Metodología Del Diseño Grafico

Biografía LEONARD BRUCE ARCHER

PRIMEROS AÑOS

Leonard Bruce Archer (conocido principalmente como Bruce Archer o L. Bruce Archer) nació en 1922. [1] Su padre era un sargento del Regimiento importantes en la Guardia Escocesa y su madre, un fabricante de vestido y un artista aficionado entrenado. Durante sus días de escuela, a Henry Thornton Grammar School, que quería ser pintor, pero era académicamente brillante y no le permite continuar con el arte más allá de quince años. Sus certificados de estudios aparecieron en pacientes totalmente científica. La Segunda Guerra Mundial intervino antes de que pudiera ir a la escuela de arte o de la universidad y se unió el regimiento de su padre. Prestó servicio en Italia, pero dejó después de tres años (1941-44) por motivos de salud. La guerra continuaba y, después de darle una prueba de aptitud, el Ministerio de Trabajo le dijo que grabó con ironía: Usted parece ser un poco más de un artista de corazón. Usted puede convertirse en un dibujante de ingeniería.

RESUMEN DE CARRERA

Bruce Archer era un ingeniero colegiado de maquinaria, que pasó la mayor parte de su vida trabajando en las escuelas de arte y diseño, incluyendo más de 25 años en el Royal College of Art . Él promovió el uso de análisis de sistemas de nivel, el diseño basado en la evidencia, y la evaluación a través de pruebas de campo en el diseño industrial , y dirigió un equipo multi-disciplinario que emplea estos métodos en la práctica, entre las que destaca su aplicación en el diseño de lo que se convirtió en el estándar de la cama del hospital británico. Él se convirtió en jefe de un departamento de investigación de postgrado y de enseñanza donde se identificó que la investigación académica en el diseño era tan vital como lo fue en las artes, las humanidades y las ciencias, y argumentó que el diseño garantiza su propio cuerpo de la erudición y el conocimiento no menos que los convencionales de las disciplinas académicas. Propuso que el modelado sea reconocido como la competencia fundamental del diseño, así como el cálculo de matemáticas sustenta y la alfabetización de las humanidades y creía que - como los de alfabetización y aritmética - que debe ser enseñada.

Arquero formado a una generación de investigadores del diseño, mostrando cómo los procedimientos de la investigación científica basada en la evidencia bien fundada y análisis sistemáticos aplicables en el diseño como en las materias académicas más tradicionales. Para la práctica del diseño argumentó que era necesario para el método y rigor, y que las decisiones se registran y se explica por lo que podría, si fuera necesario, se defendió. Hoy en día, los profesionales están familiarizados con estos temas a través de los requisitos de aseguramiento de la calidad , mientras que en la academia Research Assessment Exercise ha empujado hasta el arte y la comunidad del diseño en la investigación tomando en serio. Treinta o cuarenta años atrás, sin embargo, las ideas de Archer eran radicales y de vanguardia, y la existencia misma de su departamento de investigación - en una escuela de arte - de controversia. Fue su propia fuerza de carácter y su capacidad de persuasión para defender su caso con absoluta claridad y convicción de que aseguró la supervivencia del departamento, y le dio la oportunidad de demostrar que el diseño no es sólo una habilidad artesanal, sino una disciplina basada en el conocimiento en su derecho propio.

INICIOS DE SU CARRERA

Bruce Archer trabajó como diseñador de ingeniería en la fabricación, el diseño de plantillas y herramientas y planta de proceso posterior. Él asistió a clases nocturnas durante años en Northampton College de Londres (ahora Universidad de la Ciudad ), donde se formó como diseñador de ingeniería mecánica, con el tiempo obtener su Certificado Nacional Superior de Ingeniería Mecánica. Se convirtió en un miembro de la Institución de Diseñadores de Ingeniería en 1950, y en 1951 fue galardonado con el premio nacional a la mejor tesis sobre el diseño. Se unió a la Institución de Ingenieros Mecánicos en el mismo año.

CONSULTOR

En 1951, el Festival de Gran Bretaña se llevó a cabo y la inspiración de Bruce, que lo llevó a más tarde el estado: Me salvó. He oído hablar de diseño industrial. Podría ser un artista y un ingeniero en un mismo tiempo.

En 1953 se fue a tiempo completo de empleo en la industria de crear su propia consultoría - Asociación de los Científicos y Tecnólogos "Ingeniería - y comenzó a enseñar a clases nocturnas en la Escuela Central de Arte y Diseño (ahora Central Saint Martins College de Arte y Diseño ) convertirse en un profesor de tiempo completo en 1957. Él comenzó a escribir artículos para la revista de diseño, la promoción de lo que él llamó "un enfoque racional para el diseño". En una fiesta dada por un colega de la Escuela Central, fue abordado por Tomás Maldonado , Director de la Escuela de Diseño de Ulm , y le ofreció un puesto de trabajo que actúa como un puente entre dos facciones rivales en la escuela - 'científicos' y 'artistas' . Arquero se mudó allí en 1960 como profesor invitado para encontrar dos sistemas de creencias opuestas. Los ergónomos y psicólogos cree que en el análisis y la experimentación como base para el diseño, mientras que los estilistas estaban preocupados sobre todo por la forma, y se había desarrollado reglas de diseño de la proporción, color y textura que considerar como un sistema lógico para crear el aspecto fresco y minimalista para el que se hizo famoso Ulm. [5] Arquero tratado de transmitir los sistemas de creencias de cada lado a través de la brecha, pero cada grupo pensó que se había alineado con el otro. Maldonado había dejado Ulm, incluso antes de Archer llegó y se encontró aislada. Más tarde dijo que aprender las dos culturas pensaba que era una experiencia muy formativa.

EL DISEÑO DE EQUIPOS HOSPITALARIOS

En 1961, Misha Negro fue nombrado jefe de diseño industrial en la Royal College of Art y le pidió que liderar un proyecto de investigación llamado estudios de la función y el diseño de equipos hospitalarios no quirúrgicos, siendo financiado por la Fundación Nuffield . Arquero regresó en el verano de 1962 y, con un pequeño equipo multidisciplinario, identificó cuatro problemas urgentes de diseño: un receptáculo para apósitos, un medio de reducir la incorrecta dosificación de medicamentos para evitar los pacientes, la necesidad de un diseño estándar para las camas de hospital , y una manera de evitar

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