Mil Maneras
Enviado por vazukez • 1 de Marzo de 2013 • 263 Palabras (2 Páginas) • 319 Visitas
EN QUE CONSISTE LA CRITICA QUE EL AUTOR HACE ALA EDUCACION?
Maneja la realidad que vive la escuela, su discurso retorico y establece estrategias de ella.
Nos habla de la función del currículo desde una perspectiva crítica. Maneja algunos de los propósitos principales que busca la educación para el desarrollo social. Como fundamento teorico-metodologico, se apoya en la teoría educativa para explicar y plantear problemas de la humanidad
2.-DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR, ¿HACIA A DONDE HA DE CONDUCIRSE, QE OBEJTIVOS HA DE TENER LA EDUCACION PARA ORIENTARSE AUN NUEVO MUNDO MORAL?
La educación retiene, como objetivo principal, la utopía aspiración de producir personas genuinamente humanas; de hecho, la tarea actual, por difícil que sea, es encontrar un camino a seguir en educación, no en versiones alternativas en negativo, sino en un única y positiva concepción que ha de seguir de la unión de diversos intereses mundiales, entusiasmo y acciones dispares. La verdadera educación debe tratar de realizar el objetivo holista en cada persona y eliminar, en la medida de lo posible, las fuentes de alineación.
3.- ¿CUAL ES EL PAPEL DE LA TEORIA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE BUSQUEDAD DE UNA ALTERNATIVA PARA LA EDUCACION?
El trabajo futuro escriba en superar las doctrinas persistentes y destructivas del capitalismo industrial decimonónico, con su teoría de la mente sobre la naturaleza, del mundo del exterior como objeto de explotación humana, con la correlación obligada de que otras personas también se convierten en objeto de explotación, y esto lo hemos visto suceder a escala global.
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