Mitos: Análisis y comparación de un mito y un cuento

PLANIFICACIÓN DE CLASE

COLEGIO:

NOMBRE:

NIVEL: 7º Básico

CURSO: 7ºB

O.F. (de la clase):

(O.F. 7) Leer comprensivamente, extrayendo información explícita de elementos complementarios, realizando inferencias e interpretaciones de partes del texto y de su sentido global.

TEMA: Mitos: Análisis y comparación de un mito y un cuento.

FECHA DE REALIZACIÓN: jueves 24 de Septiembre 2015

DURACIÓN DE LA CLASE: 90 minutos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

DE LA CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS/ TEXTOS

EVALUACIÓN

* Reconocer las características de un mito, aplicando los elementos estudiados en un ejemplo concreto.

* Analizar un mito, a partir del contraste con otro tipo de texto (cuento) sobre la misma temática.

* CONCEPTUALES

* Género narrativo: estructura, elementos (narrador y personajes) y características.

* Cuento: características.

* Mito: definición, función, características del relato (tradición oral), personajes, tiempo.

* El héroe mítico: características.

* PROCEDIMENTALES

* Observación de imágenes en las que se representan personajes de un relato del género narrativo (mito y cuento).

* Lectura de textos pertenecientes al género narrativo; un mito y un cuento.

* Comparación y contraste de los elementos de cada texto; narrador y personajes.

* Análisis de los textos trabajados a partir de la comparación realizada.

* ACTITUDINALES

* Valoración, con actitud crítica, de la literatura como forma de conocimiento de mundo y expresión cultural de las sociedades a lo largo del tiempo.

* INICIO (20 min)

* Las profesoras saludan al curso.

* Se hace la lectura y la oración inicial.

* La profesora escribe el objetivo de la clase en la pizarra.

* Motivación y ACP:

* La profesora pregunta al curso:

* ¿Qué hemos estado revisando en las clases anteriores?

* ¿Qué características tienen los mitos?

* ¿Qué función cumplen?

* ¿Quiénes protagonizan los mitos?

* ¿Contra quienes luchan estos personajes heroicos?

* Se proyectan dos imágenes: “Minotauro vs. Kratos” y “El Minotauro” (George F. Watts.)

* La profesora pregunta a los estudiantes:

* ¿Quién es el personaje representado en las imágenes?

* PG6: Ante los posibles comentarios sobre Kratos, la profesora diferencia al personaje del video juego (God of War) del personaje mitológico. (Esto a partir de los comentarios realizados por los estudiantes en una clase anterior)

* La profesora pide a los estudiantes que se concentren en la representación del Minotauro en ambas imágenes.

* ¿Son representados de la misma forma?

* ¿En qué se diferencian?

* ¿Qué elementos permiten dar cuenta de estas diferencias? (Trazo, colores, forma, etc.)

* ¿Corresponderán al mismo relato?

* Se presenta el tema de la clase.

* DESARROLLO

* La profesora pide a los estudiantes que expliquen con sus palabras el concepto de mito trabajado en las últimas clases.

* Los estudiantes responden a la pregunta y son corregidos por la profesora, en caso de ser necesario, pero también son orientados en sus respuestas para evitar que estas se desvíen del tema central.

* Se pide a los estudiantes que relean “El minotauro y el laberinto” (p. 216). Luego, se

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