Análisis sobre el Mito de la Caverna

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana

UNEFA; NÚCLEO FALCÓN; SEDE CORO

Santa Ana de Coro; 02 de Octubre de 2020

ES6D-A

Integrantes:

Ortiz Marialberth. C.I: 27.811.231

Profesora:

Licda. Maria Rosario

Tema 1. Análisis sobre el Mito de la Caverna.

        La lectura del mito de la caverna nos refleja lo que es y lo que no es, lo que deberíamos ser y lo que no deberíamos ser, la manera en ver los conocimientos que venimos obteniendo en la vida. Una lectura que a mi parecer la podemos reflejar en el momento de nuestra preparación académica, el escoger un camino y seguir sin interrupciones, es saber lo que queremos pero a la vez cometer errores y sin verlo obtenemos muchos obstáculos que aveces podemos superarlos consiguiendo así, una mejor perspectivas de las cosas (tal cual sucede en el momento que el prisionero sube al exterior y reconoce las sombras que dentro de la caverna no podía) manteniendo y mejorando aun mas nuestros conocimientos. Es saber tomar las mejores decisiones, si quedarnos en la ignorancia o permitir la entrada del conocimiento que poco a poco nos transmiten para así mejorar nuestras maneras de ver las cosas. Muchas veces este tipo de situaciones se vive, debido a lo que Platón como filosofo dijo (Muchos prefiere vivir en la ignorancia antes de ser ayudados) pero mas que todo esto en muchas personas es por miedo a encontrar el verdadero conocimiento y saber en realidad que han estado equivocado todo el tiempo.

        El mito de la caverna un lectura que se enfoca en diferentes dimensiones como también diferentes elementos, pero mas que todo la manera en obtener una nueva perspectiva de la realidad, es decir, la forma de obtener conocimiento. Y es precisamente como lo reflejan en la lectura, aquella realidad donde los hombres que son prisioneros dentro de la caverna y del hombre liberado, la cual funciona como su manera del ver el mundo (punto de vista o concepción).

        De acuerdo al enfoque epistemológico el cual se refiere al estudio del conocimiento, con el conocimiento tradicional definido como creencia verdadera justificada. Es uno de los enfoque que mas se utiliza en el mito de la caverna, debido a que  la epistemología se refiere a las posibilidades, la naturaleza, las fuentes y las limitaciones del conocimiento, estos son aspectos importantes que hay en la lectura. Como ya lo dije anteriormente que en la lectura hay dimensiones y una de ellas es la epistemología de Platón (su concepción sobre el conocimiento) va de la mano con su ontología (el ser real de las cosas), siendo que todo aquello que se encuentra en el mundo físico es una copia de una idea inmaterial, que se encuentra en el mundo de las ideas.

        Una relación que hay entre el mito de la caverna y la educación es que permite explorar la visión de la realidad y la verdad. Ya que el conocimiento real es diferente del conocimiento del mundo aparente. Ejemplo de esta relación con la lectura es cuando el prisionero que asciende al mundo exterior, pasa de la oscuridad a la luz, de la ignorancia al conocimiento. Los prisioneros que permanecen dentro son una metáfora de la condición de las personas en la sociedad. La educación, para Platón, no se trata de descubrir o brindar conocimiento, sino de un viaje hacía este. El aprendizaje es difícil, ya que se ha de abandonar los presupuestos que antes se tenían, al habitar en las sombras de la caverna, para poder tener pensamiento crítico. Además que la educación implica acción y transformación, el estudiante no es pasivo, así como el prisionero lucha por llegar al exterior y posteriormente intenta guiar a los otros prisioneros. El conocimiento no se deposita dentro del discípulo, sino que se ayuda a este a descubrirlo dentro de su propia alma.

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