Movimiento

MOVIMIENTO

En la mayoría de los casos ,las personas consideran el movimiento como una actividad automática, pero también existen movimientos que se planean y se ejecutan y que tanto el desarrollo como su realización están vinculados con la adquisición de la experiencia que es la base de la construcción de esquemas, conceptos, procedimientos y aprendizajes diversos.

Existen tres estructuras en el cerebro que intervienen en el control de la actividad motora de los seres humanos: la vía piramidal, los núcleos grises de la base y el cerebelo

El desarrollo del movimiento depende en gran medida de los sistemas del cuerpo, entre ellos, el musculo esquelético, el adiposo y el endocrino que llevan al crecimiento del sujeto.

Según Karl Newell, el movimiento emerge de la interacción del organismo, el ambiente en el que se desenvuelve y la tarea que realiza. Así el sujeto cuenta con una constitución propia que ha adquirido y desarrollado sobre la base de la capacidad biológica, física, cognitiva, motriz, afectiva y genética que ha heredado. Por lo que estos tres elementos dificultan, aceleran, facilitan, agudizan o desarrollan el movimiento.

El desarrollo motor se logra desde el embarazo, posteriormente el recién nacido se guía por sus reflejos y van apareciendo habilidades, llamadas eventos motores en los cuales intervienen el ambiente, el apoyo cultural y las barreras del mismo que promoverán o no su desarrollo. Todas estas se incluyen en la coordinación dinámica que evoluciona gradualmente con la edad, entre ellas la motora fina o manipulativa y la coordinación motora gruesa.

El lograr caminar en la mayoría de los sujetos se le llama evento motor, y las habilidades son las capacidades que hacen que estos eventos se den con mayor eficacia, precisión, velocidad y fuerza de manera que el individuo se encuentre en mejores posibilidades de ejecutar los movimientos que desea realizar de acuerdo con la intención que los genera; son capacidades para superar las barreras que se enfrentan para llevar a cabo una tarea o satisfacer una demanda en el ambiente y se perfeccionan cuando se identifican y se establecen mecanismos para lograrlo.

Para el logro del desarrollo de las habilidades motrices interviene: la percepción viso espacial, percepción multimodal relacionada con el movimiento, el esquema corporal, lateralidad, coordinación estática y dinámica, esta última se divide en dos: coordinación general y manipulativa la cual cuenta con varios movimientos: simultáneos, alternativos y disociados.

En este proceso se pone en juego un proceso dinámico de movimientos que incluye: los digitales puros, de manipulación, generales, de precisión afinada y gestual.

El desarrollo motor es una parte vital de la evolución del ser humano, en la educación es función del educador intervenir para que cada estudiante identifique lo que deberá hacer

...