Museo De Ciencias

Unidad didáctica N° 2 recorte: el Jardín Botánico Bahía Blaca Sección: tercera C (Turno Tarde) Tiempo: 15 días (a partir del 15/08/14)

Objetivos:

• Comprender y valorar la función del jardín botánico de la ciudad

• Reconocer las partes distintivas de las plantas y advertir los usos que hacemos de las especies y sus partes

• Reconocer la función de las personas que trabajan en el JBBB.

Preguntas vertebradoras

- ¿cuál es la función del jardín botánico?¿Qué actividades se realizan en el jardín botánico?

- ¿quiénes trabajan en el jardín botánico? ¿Qué herramientas utilizan para sus trabajos?

Propósitos Contenidos Actividades Juego Materiales de juego Estrategias Recursos

El ambiente social y natural:Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para El ambiente social y Natural:

*Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas tiene flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas).

* Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan..

INICIO

Previo a la salida:

 Lluvia de ideas respecto al jardín botánico

 Consultar el diccionario acerca de los conceptos Jardín y Botánico

 Formulación de preguntas para entrevistar a los empleados del

Durante la visita:

 Observar la distribución de las plantas, aboles y arbustos ¿qué tienen en común las especies? ¿en qué se diferencian?

 Entrevistar a la guía.

 Fotografiar el lugar y las herramientas

Construcciones:

Sector dramático:

Sector de pensar:

Batalla naval

rompecabezas

Rompecabezas

Cuadriculas

Barcos

 Ayudar al niño a desarrollar una actitud de curiosidad, interés y respeto hacia el mundo que lo rodea.

 Favorecer el conocimiento a través de la observación y recreación

 Provocar situaciones de desequilibrio

 Favorecer la convivencia y el trabajo grupal

 Propuestas lúdicas

Fotos

Elementos de descarte

Cuadriculas y barcos

Pc e intenet

Cámara fotográfica

Afiche (anuncio)

Propósitos Contenidos

reconceptualizarlos y construir otros nuevos.

. Prácticas del lenguaje:

• Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.

• Explorar libremente los textos de manera habitual (afiche)

• Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir

Posterior a la salida:

 Retomar, corroborar y/o ampliar la lluvia de ideas

DESARROLLO

• Conversar sobre los usos que hacen las personas de las plantas. ¿Qué especies vimos en el jardín botánico? ¿para que las usan en casa? ¿Quién las cuida?

• Hacemos una lista con las especies que los niños tienen en sus casas agrupándolas según la función que tiene comestibles, aromáticas, ornamentales etc. ¿Qué tienen en común? ¿cuáles son los cuidados básicos que necesitan? ( Proyecto plantas aromáticas?

• Observar plantas

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