Métodos y técnicas de estudio

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”[pic 1]

NÚCLEO MARACAY

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIOS

CÓDIGO: 31021

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIOS UNIDAD N° 1

NOMBRES: JOSÉ MIGUEL

APELLIDOS: RAMIREZ ASCANIO

CI: 30147970

SECCIÓN: YY

CARRERA: INGENIERIA EN ALIMENTOS

MARACAY 2021

UNIDAD N°1: El Aprendizaje y su Relación con los métodos y técnicas de estudio: estudios cerebro y aprendizaje Poder y visión del éxito intelectual y emocional.

• Método:

El método es una forma organizada y sistemática de poder alcanzar un determinado objetivo. Puede aplicarse a distintas áreas de estudio como las ciencias naturales, sociales o las matemáticas. Westreicher. G. (2021). Economipedia.

• Técnica:

"la habilidad para hacer uso de procedimientos y recursos. Significa como hacer algo. Es el procedimiento que adoptan el docente y los alumnos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje". Feliciano Gutiérrez, (2002),        181

“la técnica es la pericia o habilidad en el uso de procedimientos que nos ayudan a dominar cualquier actividad humana". Pauk, (2002), 17

• Aprendizaje:

El aprendizaje se produce en un contexto de interacción con: adultos, pares, cultura, instituciones. Estos son agentes de desarrollo que impulsan y regulan el comportamiento del sujeto, el cual desarrolla sus habilidades mentales (pensamiento, atención, memoria, voluntad) a través del descubrimiento y el proceso de interiorización, que le permite apropiarse de los signos e instrumentos de la cultura, reconstruyendo sus significados. Vigotsky. L,  Rusia, (1896-1934)

Proceso activo en que los alumnos construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos. Bruner. J, (1915 – 2016)

• Conocimiento:

El conocimiento puede ser entendido en dos direcciones:

1. Como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer, es decir, la percepción de una realidad.
2. Como un producto o resultado de dicho proceso, que se traduce en conceptos, imágenes y representaciones acerca de una realidad.

Visto como un proceso, el conocimiento implica una relación entre dos elementos esenciales: sujeto y objeto. Entendido el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el hecho, fenómeno, tema o materia que el sujeto estudia. En ese sentido:

Se define el conocimiento como el proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido. Arias, F. (2006), El Proyecto de Investigación, Caracas-Venezuela, Editorial Episteme.

La actividad de conocer es un proceso intelectual por el cual se establece un relación entre quien conoce (actor) y el objeto conocido. Tal actitud permite la internalización del objeto de conocimiento por el actor, quien adquiere certeza de la existencia del mismo. Méndez. C, (1998)

• Organización:

Se define la organización como la identificación, clasificación de actividades requeridas, conjunto de actividades necesarias para alcanzar objetivos, asignación a un grupo de actividades a un administrador con poder de autoridad, delegación, coordinación, y estructura organizacional. Koontz y Weihrich (1999)

• Planificación:

Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas. Stoner, (1996)

"La primera acepción del término planificación tiende hacia una definición por género próximo y por diferencia específica: Es un proceso científicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado. El género es el proceso y la diferencia es su organización ya que es posible, también, lograr objetivos mediante la improvisación." Corredor, (2001)

• Aprendizaje sistemático:

El aprendizaje sistémico se da en el ser humano desde que nacen, el cual se define como un tipo de proceso lógico que se aplica para resolver problemas y comprende las siguientes y  diferentes etapas: identificación del problema, determinar alternativas de solución, seleccionar una alternativa, puesta en práctica de la alternativa seleccionada, determinar la eficiencia de la realización y revisar cuando sea necesario cualquiera de las etapas del proceso. Gómez, R, (2011)

• Ciencia

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. (2001), DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, ESPASA

El concepto de ciencia lo define el conocimiento sistemático que el hombre aplica sobre una realidad determinada, expresada en un conjunto de explicaciones coherentes y lógicas (proposiciones) a partir de las cuales se validan y formulan alternativas de esa realidad. Méndez. C, (1998)

• Análisis:

Es la examinación y división de cualquier cosa en sus componentes principales. Rosenberg. J, (2005), Diccionario de administración y finanzas, España, OCEANO/CENTRUM

• Recurso:

Cualquier forma de riqueza, de manera física o mental, que es explotada para producir algún tipo de bien, ya sea un recurso natural no renovable o un recurso no físico, el cual puede ser explotado de manera intelectual de una forma racional. Rosenberg. J, (2005), Diccionario de administración y finanzas, España, OCEANO/CENTRUM

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