NOHEMI TORRES GONZALEZ

resultados.

SITUACION DIDACTICA

“juguemos con los números”

Actividad Permanente:

• ENCUENTRA TU LUGAR. Para distribuir los lugares y evitar que los niños se sienten siempre donde mismo, enumeraré las sillitas, les colocaré en la parte de atrás un número y en una caja pondré tarjetas con los números de las sillitas pero con puntos. Los niños al entrar sacaran una tarjeta al azar y deberán buscar donde se sentaran.

Materiales: tarjetas grandes con los números para las sillas, cinta tipe, caja, tarjetas con...

Sección: Sala de 5 años

Eje: Números y operaciones

Objetivos didácticos:

• Reconocer los números escritos y construir formas de representación de cantidades a partir de problemas que implique a los números en diferentes contextos de uso.

• Respetar el turno de habla de cada uno y en el juego.

• Reconocer los números escritos del 1 al 5.

• Posibilitar el trabajo en equipos.

Áreas:

• Matemática

• Ed. Física

• Ed. Musical

Contenidos Actitudinales:

• La confianza en si mismo para tomar decisiones y aceptar responsabilidades.

Contenidos Conceptuales:

• Aspecto cardinal de los números

• La audición sonora musical: memoria sonora, musical; evocación sonora.

• Percusión corporal: con manos (palmoteo), con pies (zapateo).

Contenidos Procedimentales:

• Designación oral de los naturales.

• Reconocimiento de números naturales hasta 5.

• Lectura de información cuantitativa en dibujos e imágenes.

• Comparación de capacidades de recipientes.

• Ejecución de movimientos iguales o distintos.

• Reconocimiento y memorización de canciones.

Actividad

Inicio:

Se iniciará la actividad formando cuatro grupos de alumnos, luego se les preguntará si saben cómo se juega al bingo, si no lo saben se explica que cada grupo tendrá un cartón de diferente color con tres números de 1 al 5, y que las docentes tendrán unas pelotas de telgopor también con números del 1 al 5.

Desarrollo:

Se mezclarán las pelotas y mientras tanto se cantará una canción(1) al terminarla se sacará una pelota, un integrante de cada grupo que tenga ese número deberá tomar un vaso plástico que habrá en su mesa e irá saltando en dos piernas hasta donde se encontrará el balde con agua del color de su cartón y llenará la botella de al lado del balde con el vaso según el número que haya salido, ej: si el nº fue el 3 son 3 vasos de agua, luego deberá volver a la mesa caminando en cuadrupedia y hará una cruz sobre el número que salió, hasta que un grupo llene su cartón. Luego las docentes pegarán en el pizarrón cuatro afiches, del color de los grupos, con números del 1 al 5 mezclados, y se le dará a cada grupo 5 fichas, del color del equipo, con números del 1 al 5, las docentes sacarán de una caja números de color y el grupo que tenga el número de ese color pasará a pegarlo en el afiche correspondiente, el grupo que primero llene el afiche será el ganador.

Cierre:

Se finalizará la actividad contando cuantos números completaron los otros equipos.

(1)La botella _ _ _

La botella _ _ _

La botella se vació

Amiguitos estén atentos

Porque ahora la lleno yo.

(Con el ritmo del estribillo de Manuelita)

Materiales curriculares:

• Cartones

• Papeles afiches

• Números de papel

• Fibrones

• Botellas plásticas

• Vasitos plásticos

• Colorantes

• Pelotas de telgopor

• Fichas de colores

• Baldes, fuentones, etc.

• Agua

Formas de agrupamiento

Los alumnos se agruparán en 4 equipos de 6 alumnos aproximadamente.

Evaluación

Con el grupo de niños:

Evaluaremos a los niños de manera tal de ver si realmente adquirieron un conocimiento correcto sobre los contenidos trabajados, y si ya conocían el tema ver si aumentaron el conocimiento.Esta evaluación se realizará mediante la observación. Al iniciar utilizaremos la evaluación diagnóstica para conocer los conocimientos previos de los alumnos. Luego, durante el proceso utilizaremos la evaluación reguladora para detectar dificultades y avances progresivos. Al finalizar utilizaremos la evaluación final que nos dará información de los logros alcanzados por los alumnos, si posibilitamos su participación, si les agradó la experiencia y si logramos satisfacer sus necesidades. Para poder ver estos logros se realizará, luego de unos días, nuevamente la actividad.

Autoevaluación:

El trabajo en grupo nos resultó positivo ya que posibilitó el cambio de opiniones, afianzó el escuchar a las compañeras y sobre todo a justificar el porqué no se está de acuerdo con alguna idea.

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