Narrativa 5 años.

                                                                                                                                  Provincia de Santa Fe

Jardín de Infantes N°33

Juana Paula Manso

Edmundo Rosas 8308 -Santa Fe

Teléfono: 457909                                    

Periodo de Integración:

Alumno: Leónidas Piris

DNI: 51010185

Docente: Alejandra Bertini

Sección: 5 años Turno Mañana

Sala: Amarilla

Año: 2016

Leónidas se desenvuelve en el medio escolar sin inconvenientes, demostrando gran autonomía para moverse en todos los ámbitos del jardín.

Se relacionada con sus compañeros, participando o proponiendo juegos, no presenta inconvenientes para relacionarse con sus pares, ni con los adultos, en este último tiempo observe que le cuesta respetar las normas establecidas en grupo y debo ser reiterativa en los llamados de atención para lograr reflexionar sobre su accionar.

Cuando estamos reunidos en asamblea realizando diálogos espontáneos o dirigidos, en ocasiones debo llamarle la atención ya que se manifiesta inquieto o con falta de interés.

Se expresa oralmente con fluidez y claridad, participa espontáneamente de diálogos aportando anécdotas personales o conocimientos.

Avanza en la formulación de preguntas a partir de sus conocimientos previos o de nuevas informaciones. Confronta sus ideas con la de sus compañeros y con la de los adultos.

Participa de la re narración de relatos ficcionales en los que ordena secuencias, acciones y personajes sin ayuda de la docente.

Se observo en la secuencia Somos Artistas la participación en la construcción de objetos La casa abandonada Ricardo Mariño con gran entusiasmo y con resultados positivos en el trabajo en equipo.

Así mismo la utilización de diferentes texturas y materiales que posibilitaron la expresión en el plano de forma ordenada y con un orden definido.

 Hubo una evolución en sus dibujos evidenciando trazos más seguros e importantes avances en la representación de su esquema corporal, incorporándole paulatinamente más detalles. Su coordinación viso motora es buena ya que logra recortar líneas simples y diferentes soportes. Resuelve sin dificultad el corte y armado de rompecabezas de varios cortes sin necesitar de mi ayuda para formarlo.

Se ha iniciado en la obtención de nuevas mezclas a partir de colores primarios en la obra trabajados de Juan Almeida y Ricardo Mariño.

En varias oportunidades necesita del estimulo docente para concluir actividades ya que le dedica mucho tiempo a sus producciones y al observar que sus compañeros logran terminar antes reacciona con no querer seguir con sus realizaciones.

En la secuencia didáctica de matemáticas, y en la asistencia diaria pude observar el reconocimiento de números naturales hasta el 10 con ayuda de material gráfico así mismo enumera colecciones de 4 elementos con material didáctico y a través del juego.

Utiliza cuantificadores: muchos/pocos. Establece relaciones de equivalencia teniendo en cuenta color o forma, además relaciones espaciales: arriba/ abajo- cerca/lejos-adentro/afuera. Logra reconocer a colores primarios: rojo/amarillo/ azul y secundarios: verde, violeta, naranja.

En los proyectos concretados de hechos históricos puede expresar saberes previos a través de explicaciones sencillas y de lecturas de imágenes.

Pude observar la participación en el proyecto institucional Evitemos el colapso, en la temática de los diferentes mosquitos que nos pueden provocar enfermedades.  

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